2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、制度和機(jī)制體現(xiàn)了政治組織設(shè)立的原則和指導(dǎo)思想,也在一定程度上反映著政治組織中各成員的行為方式。因此,對(duì)國(guó)際組織機(jī)構(gòu)的研究可以加深對(duì)其運(yùn)作模式的把握,還可以加強(qiáng)對(duì)該國(guó)際組織的成立背景、功能和發(fā)展趨向的理解。
  亞太經(jīng)合組織有著二十多年的發(fā)展史,隨著其機(jī)構(gòu)建設(shè)的加強(qiáng),它對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和各成員的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等產(chǎn)生了不可磨滅的作用。本文以亞太經(jīng)合組織的機(jī)構(gòu)為研究中心,在對(duì)“區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作”和“亞太”兩個(gè)基本概念作出界定的基礎(chǔ)上考察了亞太經(jīng)合

2、組織的成立背景和動(dòng)因,它們涉及:生產(chǎn)力的高速發(fā)展對(duì)它產(chǎn)生的根本性作用;世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對(duì)它產(chǎn)生的推動(dòng)作用;有利的國(guó)際政治環(huán)境對(duì)亞太經(jīng)合組織產(chǎn)生的促進(jìn)作用;區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)它成立的影響。文章將亞太經(jīng)合組織的發(fā)展歷程劃分為1989年—1991年的初步發(fā)展階段、1992年—1994年的機(jī)制化發(fā)展階段、1995年—1996年的實(shí)質(zhì)性區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作推進(jìn)階段和1997年至今的調(diào)整發(fā)展階段,并對(duì)每一階段的主要發(fā)展成果進(jìn)行了梳理。其后,敘述了亞太經(jīng)合組

3、織的機(jī)構(gòu)發(fā)展情況,對(duì)亞太經(jīng)合組織的決策機(jī)構(gòu)、初步磋商和執(zhí)行機(jī)構(gòu)以及輔助機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)歷史、主要組成部分和職能作了較詳實(shí)的介紹。通過(guò)對(duì)亞太經(jīng)合組織機(jī)構(gòu)的分析得出了機(jī)構(gòu)發(fā)展所面臨的幾大挑戰(zhàn),包括:次區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化影響亞太經(jīng)合組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展、各成員實(shí)力不對(duì)稱影響亞太經(jīng)合組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展、組織定位不明確影響機(jī)構(gòu)的發(fā)展、機(jī)構(gòu)運(yùn)行成效不理想影響機(jī)構(gòu)的發(fā)展等挑戰(zhàn)。并最終針對(duì)各挑戰(zhàn)給出了相應(yīng)的思考。這些思考有:加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)國(guó)際組織和區(qū)域外國(guó)際組織的合作與互動(dòng)

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