我國(guó)青少年偏差行為的家庭教育問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、青少年問(wèn)題一直是人們非常關(guān)注的問(wèn)題之一,因?yàn)榍嗌倌晔菄?guó)家未來(lái)的希望,他們的成長(zhǎng)狀況直接關(guān)系到了國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)。而青少年犯罪率的上升,各種青少年問(wèn)題的出現(xiàn)都說(shuō)明了當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)狀況令人堪憂。有研究表明,“今天的犯罪少年是昨天的問(wèn)題兒童和問(wèn)題少年?！憋@然,青少年走上犯罪道路是其成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的某種蛻變,即他們?cè)诜缸镏盎蚨嗷蛏俚卮嬖谥恍┢钚袨?而這些行為由于沒(méi)有得到有效、及時(shí)的矯正,最終釀成悲劇。因此預(yù)防青少年出現(xiàn)偏差行為是必

2、要的,也是關(guān)注當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題中不可忽視的一個(gè)重要方面。致使青少年產(chǎn)生偏差行為的原因是多方面的,可以認(rèn)為是青少年自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多種因素一起作用的結(jié)果。由于青少年時(shí)期大多是在家庭中度過(guò)的,因此家庭對(duì)于青少年的影響會(huì)作用到他們以后的一生,而家庭主要是通過(guò)教育來(lái)影響青少年的,換言之,家庭教育是否正確、科學(xué)、合理對(duì)于青少年的影響作用巨大,因此,從家庭教育的角度研究青少年偏差行為是很有意義的,這也是本選題關(guān)注當(dāng)代青少年偏差行為成因與

3、對(duì)策的一個(gè)獨(dú)特視角。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分主要是對(duì)青少年、偏差行為、家庭教育等概念的界定。在概念界定的基礎(chǔ)之上對(duì)青少年偏差行為的表現(xiàn)、影響及家庭教育的內(nèi)容,家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的作用進(jìn)行了概括的論述和介紹；第二部分主要分析了我國(guó)目前家庭教育的現(xiàn)狀。包括取得的新進(jìn)展以及還存在的主要問(wèn)題；第三部分重點(diǎn)通過(guò)列舉一些案例及調(diào)查數(shù)據(jù)剖析目前家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)誘發(fā)青少年偏差行為的負(fù)面影響；第四部分針對(duì)第三部分的剖析,提