高中英語情感態(tài)度與價值觀課程目標(biāo)的實現(xiàn)策略研究.pdf

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的公布和執(zhí)行，標(biāo)志著新一輪課程改革的全面展開。本次課程改革涉及到學(xué)校課程的各個方面，對課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理都進(jìn)行了全方面的調(diào)整，是公認(rèn)的一次改革理念比較新、影響范圍比較廣、實施力度比較大的一次改革。尤其在高中階段，新課程對普通高中教育進(jìn)行了重新定位，強調(diào)了普通高中教育的基礎(chǔ)性，明確地指出高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，普通高中應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，

2、新的高中課程重新界定了高中課程的目標(biāo)，要求高中課程致力于幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。 在此基礎(chǔ)上的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確規(guī)定，高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高，另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件?？梢姡咧杏⒄Z課程在關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的同

3、時，也重視對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。然而，在目前的高中英語教學(xué)實踐中，重知輕情的現(xiàn)象仍然十分普遍，不僅使語言學(xué)習(xí)效果難以得到有效提高．也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。這一現(xiàn)象與課程改革的初衷相脫節(jié)，與先進(jìn)的課程理念相違背，嚴(yán)重地阻礙了新課程改革的順利實施和深入推進(jìn)。 以上問題的存在，使得對“高中英語情感態(tài)度與價值觀課程目標(biāo)的實現(xiàn)策略研究”顯得尤為重要。本文緊緊圍繞著兩個關(guān)注點來展開論述：第一，如何在英語學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者健康的情感

4、、積極的態(tài)度以及正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展；第二，如何發(fā)揮情感態(tài)度與價值觀在英語學(xué)習(xí)中的積極作用，提高語言學(xué)習(xí)的效果。情感態(tài)度與價值觀課程目標(biāo)有著豐富的內(nèi)涵和先進(jìn)的理念，在高中英語這門課程中，它表現(xiàn)出了以人的全面發(fā)展為著眼點的教育觀、以工具性與人文性相整合的語言觀、以情優(yōu)教的語言教學(xué)觀以及以情促知的語言學(xué)習(xí)觀。 反觀高中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對高中英語情感態(tài)度與價值觀課程目標(biāo)的認(rèn)識與實踐脫節(jié)、有關(guān)的理論和實踐方面的指導(dǎo)相對缺