“理解教學(xué)”教育觀(guān)對(duì)大學(xué)體育教學(xué)改革的啟示.pdf

1、“理解教學(xué)”是一種以存在論為基礎(chǔ)的教學(xué)觀(guān)念，屬于“理解教育”的一個(gè)下位概念，它注重“理解”在教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值，是當(dāng)代理解觀(guān)在具體教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。 本研究采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和邏輯分析法等研究方法，首先闡述了現(xiàn)代理解觀(guān)和“理解教學(xué)”的本質(zhì)，在簡(jiǎn)要分析體育的內(nèi)涵和大學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值追求后，對(duì)大學(xué)體育理解教學(xué)的概念作了初步的界定，并對(duì)其發(fā)生的理念依據(jù)、意義和基本要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述，最后初步探討了“理解教學(xué)”教育觀(guān)對(duì)我國(guó)大學(xué)體

2、育教學(xué)改革在教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、教學(xué)模式以及評(píng)價(jià)等方面的啟示，以期對(duì)現(xiàn)有大學(xué)體育教學(xué)觀(guān)念的改革提供一點(diǎn)借鑒。 全文共分為四個(gè)部分： 第一部分，前言。討論了提出本研究的依據(jù)與研究意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。 第二部分，走向理解教學(xué)。簡(jiǎn)要闡述了哲學(xué)解釋學(xué)中的現(xiàn)代理解觀(guān)和理解教學(xué)的本質(zhì)，初步界定了大學(xué)體育理解教學(xué)的概念，即：它是一種以理解為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中的師生有效交流與對(duì)話(huà)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容的思考和

3、對(duì)體育內(nèi)涵的領(lǐng)悟，以實(shí)現(xiàn)其終身體育意識(shí)的養(yǎng)成、體育能力的培養(yǎng)及師生生命意義的教學(xué)形態(tài)。 第三部分，大學(xué)體育理解教學(xué)的理論思考。本部分對(duì)大學(xué)體育理解教學(xué)的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義做了簡(jiǎn)要分析，并根據(jù)大學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，提出了實(shí)踐大學(xué)體育理解教學(xué)的基本要求。 第四部分，“理解教學(xué)”教育觀(guān)對(duì)大學(xué)體育教學(xué)改革的啟示。本部分初步探討了理解視野下的大學(xué)體育教學(xué)在內(nèi)容、環(huán)境、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)等方面的基本觀(guān)點(diǎn)。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)理解學(xué)生的實(shí)際