高中中國古代史教育中的道德教育問題.pdf

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：高中中國古代史教育中的道德教育問題研究生：孫麗霞申請人單位：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗第五中學(xué)指導(dǎo)教師：田廣林專業(yè)方向：課程與教學(xué)論(歷史)年級：2004級遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年12月高中中國古代史教育中的道德教育問題高中中國古代史教育中的道德教育問題第一部分導(dǎo)論一、問題的提出道德問題是一個古老而嶄新的話題，作為七會意識形態(tài)，它是一定時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的產(chǎn)物。因此，它具有鮮明的時代

2、性，階級性，一定社會又具有民族的、歷史的繼承性。當(dāng)人類邁進(jìn)21世紀(jì)，在這個全球化的時代，科學(xué)技術(shù)刨造了極大的生產(chǎn)力，使人類的生活得以全面提升。然而，科學(xué)技術(shù)同時也制造了板人的破壞力。當(dāng)代利用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行的掠奪、戰(zhàn)爭、暴力，又使道德面臨世界性的豐十會瘟疫的挑戰(zhàn)。從一些統(tǒng)計資料來看，在許多國家出現(xiàn)了不同稃度的道德危機(jī)。盡管現(xiàn)當(dāng)代學(xué)校道德教育取!導(dǎo)了巨大的進(jìn)展，但是迄今為It，學(xué)校道德教育依然是一個廿界極難題各國都把對下～代思想品質(zhì)的教育放在

3、了首衍，我國其至把它上升劍治國的高度。當(dāng)代世界的國際競爭，最終就是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的競爭，最終要落實(shí)在人的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)的競爭上。一個國家要走在世界前列，關(guān)鍵還是要靠教育。教育是振興國家、復(fù)興民族的基業(yè)然而一個國家要雄居于世界K族之林，單靠科技、軍事是不行的，還需要人文、倫理、道德等各方面的先進(jìn)文化。即物質(zhì)文明與精神文面的協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。著名的李約瑟難題：為什么居于世界科技高峰的古代中

4、國而卻沒有率先走向近代化，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同時代的世界而中國古代的四大發(fā)明傳入了歐洲，卻使泊歐tp界發(fā)生了翻天覆地的變化其根源就是東西方文化心態(tài)的差異。而人的道德觀念就是文化心態(tài)的一面。因此，時代呼喚我們，只有進(jìn)行宄進(jìn)文化、充進(jìn)道德的建設(shè)，才能創(chuàng)造先迸的生產(chǎn)力。有人認(rèn)為，2l世紀(jì)的國際競爭已悄然不覺地由市場轉(zhuǎn)向了中小學(xué)課堂。那就是誰能在基礎(chǔ)教育中取得優(yōu)勢，誰便能在國際競爭中取得土導(dǎo)地位。因?yàn)橹行W(xué)階段不僅是一個人積累知識、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)階段