母語負遷移對高中生英語寫作影響的調(diào)查研究.pdf

1、寫作是對各種語言知識的一種綜合體現(xiàn)，能全面反映學生的語言水平。隨著我國對英語教學的逐步重視，英語寫作教學也開始引起語言研究者和英語教師的重視。英漢兩種語言屬于兩個不同的語系，在諸如形態(tài)、句法、文化等方面存在顯著差異，國內(nèi)外研究者的研究結(jié)果充分表明學習者在寫作時會受到母語負遷移的影響。 本文回顧了錯誤分析理論、對比分析理論、母語遷移理論和中介語理論，以吉林省某中學高一學生的120份作文為樣本，分析了出現(xiàn)錯誤的原因和語言范疇。調(diào)查發(fā)

2、現(xiàn)作文中出現(xiàn)的大多數(shù)文本錯誤同母語負遷移有關(guān)，語內(nèi)錯誤同語際錯誤之間的界限并不明顯，很多語內(nèi)錯誤是由母語負遷移的間接影響而產(chǎn)生的。產(chǎn)生錯誤的原因除了過度概括等因素外，學生的語際錯誤和語內(nèi)錯誤共計1168處，其中由母語負遷移直接和間接導致的錯誤占總錯誤的60％，表明母語負遷移是導致高中生英語寫作的最主要的錯誤來源。本文在英漢對比的基礎(chǔ)上對這些錯誤進行了詳細的分析。 最后，本文得出的結(jié)論有：由于高一學生處于英語學習的初級階段，而且是