教師懲戒權的正當性研究.pdf

1、教師懲戒權是教育中一個頗有爭議卻不容回避的問題。近年來，隨著我國教師正當懲戒權的行使屢遭批評和質(zhì)疑、教師過度體罰行為侵犯學生權利等現(xiàn)象的發(fā)生，教師懲戒權日益受到人們的關注。首先，人們對教師懲戒權是否應該存在的問題就產(chǎn)生了分歧，既有贊同的聲音也有反對的聲音。因而，人們便開始反思教師懲戒權是什么。它有無存在的必要。如果確有存在的必要，那它存在的目的是什么。在多大的限度內(nèi)，這種權力的行使是正當?shù)?、合理合法的。這一系列問題都需要得到合理的回答和

2、解釋。因此，本文將以教師懲戒權為研究對象，試圖從理論上對上述一系列問題進行分析和回答。
　　本文將從對教師懲戒權面臨的危機表征開始展開討論，并對其產(chǎn)生的原因進行分析。接下來，便從理論上對教師戒權進行本體追問，從教師戒權的相關概念出發(fā)對教師戒權的涵義、特征進行探討，并對教師懲戒權的正當性分別從哲學、教育學、心理學的視角對其進行解讀。最后，對教師懲戒權的實踐情況進行歷史尋蹤和分析，并對教師懲戒權正當行使的限度進行分析。本論文是對教師懲