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1、授予單位代碼學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?045920061220603018()050級(jí)文學(xué)論大位州學(xué)鄭士碩(專業(yè)學(xué)位)刑罰特殊預(yù)防問(wèn)題研究院系名稱:法學(xué)院學(xué)位類別:法律碩士作者姓名:梅武導(dǎo)師姓名、職稱:劉凌梅副教授二零零九年一月Abstr8CtThePenaltygoal15veryimPortantquestionintheeriminallawtheo以ithasthedireet即idingsenseregardingPenalty,5fmu
2、lation.Theoretieally,aboutPenaltygoalviewPointargument15quitealot.ThesPeeialPreventionreferstothroughsuite,ca幣ngoutthePenaltytothePerpetrator,Preventingiterimeagain.Obviously,thesPeeialPrevention,5objeetcanonlybeaPerpctr
3、at,alsonamelyhasimPlementedthehansoeiet丫5behavi,mustundertakethelegalresPonsibilityPersonlegally.ThesPeeialPreventiontaketheerimePersonasanobjeet,thoughtthatPenalty,5goalliesinthroughthePenaltyeliminatestheedueation,thee
4、dueationPerpctrat,eausesitnoterimeagain.Heresaidtheerimenolonger,hasineludedowninitiativenolongerthecrimeandthePassivenolongererimetwokindofsituations.AsthePenaltybasistheory,5onekind,thesPecialPreventiontheorytakethePer
5、sonaldangerousnessasaee.15suitablethePenaltytothePerpetrat,althoughfmallywaslookingthat15toPunishthePerpetrator,butPunishes15notPenalty,5finalgoal,thePenalty15onlyonemethod.PunishnessmethodthroughthePenalty,thefinalgoalw
6、hiehthePenaltymustachievethePreventionoferime.ThePreventionofcrimePerformaneeandPreventstwoasPectsgenerallyfthesPecialPrevention.ThisartielewillanalyZethePenaltygoalemPhatieallythesPeeialPrevention,theartielealtogetherdi
7、videsintofourParts:thefirstPartfromthesPeeialPreventionandgeneralPreventionofeonfrontation,thedefenseofPersonalDangerousnessandsocialanalysisofthreeasPectsofthebasieeormotationofsPecialPreventiontheseeondPartofanalysisAn
8、eientChinaonthesPeeialPreventionandabroaddiseussedthehistoriealdeveloPmentofsPeeialPrevention:thethirdPartfromtheder,justiee,freedomlaekoffaimessjustiee,humanrightsviolationswerediscussedinboththeasPectofPrevention15ofsP
9、eeialvalueanegativevalue:thefourthPartfromlegislationandsenteneingonananalysisofChina,5sPeeialPreventivemeasuresandtheexisteneeofthedefeet,eombinedwiththeadvaneedexPerieneeoffeigncountriesandChina,5Praeticeonthestandardi
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