二戰(zhàn)后日本思想政治教育理性審視(1945-1995).pdf

1、　　第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束對(duì)世界而言是一場(chǎng)災(zāi)難的終止，對(duì)于日本而言卻是一次重生。為了從二戰(zhàn)的崩潰中迅速崛起，日本在科技、政治、經(jīng)濟(jì)等方面都進(jìn)行了重大改革，思想政治教育方面也不例外。二戰(zhàn)以來(lái)，日本在思想政治教育方面采取了一系列改革措施，這些措施中絕大多數(shù)對(duì)日本的思想政治教育起到了積極作用。日本和中國(guó)同屬于亞洲國(guó)家，在文化、思想等很多方面都有一定共性。所以，對(duì)二戰(zhàn)后日本思想政治教育進(jìn)行研究對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有很重要的借鑒意義。
　　二戰(zhàn)后日

2、本思想政治教育的發(fā)展有一個(gè)演變的過(guò)程。以對(duì)這一過(guò)程的分析為基礎(chǔ)，本文深入探討了二戰(zhàn)后日本思想政治教育的主要方法、主要內(nèi)容和主要途徑。最后結(jié)合我國(guó)思想政治教育的現(xiàn)狀，得出部分啟示并提出相關(guān)建議。
　　在研究過(guò)程中，本文首先結(jié)合過(guò)去有關(guān)日本戰(zhàn)后思想政治教育的研究文獻(xiàn)，在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)雖然有關(guān)日本戰(zhàn)后思想政治教育與我國(guó)思想政治教育對(duì)比的資料較多，但是專(zhuān)門(mén)對(duì)日本戰(zhàn)后思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)性研究的資料還比較少。為此，本文采用歸