網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及完善對策研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展和日益普及，使我們的社會生活、生產(chǎn)等各個方面都發(fā)生了深刻的變化。同時又使傳統(tǒng)的大學(xué)生的思想政治教育受到嚴(yán)重影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動空間、主體、環(huán)境的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程的交互性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程的開放性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息資源具有共享性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息傳輸?shù)某綍r空性和及時性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的的隱蔽性等特征對思想政治教育形成了新的挑戰(zhàn)。對人們的思想觀念和行為方式也產(chǎn)生了廣

2、泛而深刻的影響。而在分析大學(xué)生上網(wǎng)原因時我們發(fā)現(xiàn)：“虛擬情結(jié)”的踐行者、自我實現(xiàn)的需要、獲取知識、交流溝通的新平臺成為大學(xué)生上網(wǎng)的理由。 網(wǎng)絡(luò)在給高校思想政治教育工作帶來益處的同時，也不可避免的出現(xiàn)以下情況：網(wǎng)絡(luò)的自由選擇性與思想政治教育的相對范式的碰撞；網(wǎng)絡(luò)的開放性與思想政治教育的相對封閉的沖突；網(wǎng)上思想政治教育的無保障性與思想政治教育的相對規(guī)范的偏頗；網(wǎng)絡(luò)的超前性與思想政治教育的相對滯后的矛盾；網(wǎng)絡(luò)使得教師在高校知識傳授中的

3、角色地位受到?jīng)_擊。也給當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、社會認(rèn)知上產(chǎn)生了很大的影響。這些都迫使我們對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一新興的教育載體和模式進行更深層次的探索和研究。面對網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育工作和大學(xué)生自身帶來的影響，我們的政府部門和高校理應(yīng)起到保駕護航的作用，而大學(xué)生也要進行自律。 本文的創(chuàng)新之處在于：根據(jù)調(diào)查問卷，對大學(xué)生上網(wǎng)原因作出了分析，把網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的雙面影響作出了闡述，并對如何更好的利用與引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)為自身服務(wù)提出