生活意義：小學(xué)女教師追尋的精神家園.pdf

1、生活意義即指人類生活中的每一刻承負著對于過去的覺醒和對于未來的參與所產(chǎn)生的感覺經(jīng)驗、思想、情感、記憶和欲望的人的生活的內(nèi)在結(jié)構(gòu).生活意義本屬于哲學(xué)的范疇,但它并不能僅作為一個純粹的思維問題而凌駕于普通人的生活之上.生活意義應(yīng)引領(lǐng)人們走向自覺更為值得一過的生活.但幾百年來人們始終徘徊于怎樣生活的煩憂之中,作為被幾千年傳統(tǒng)社會規(guī)約所束縛的女性們,更覺生活的艱辛.有鑒于此,該研究乃以小學(xué)女性教師作為研究主體,采取質(zhì)的研究的深入訪談,試圖以女性

2、主義與能動論觀點來探究女教師的生活狀況和內(nèi)在感受.作為職業(yè)女性的小學(xué)女教師,對事業(yè)的追求仍是其生活的核心,教師職業(yè)歷來被認為是適合女性從事的職業(yè),特別在義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段,女性教師一直都是教育童蒙學(xué)子的主力.然而,教職不僅因為女性占多數(shù)而成為一項"半專業(yè)",教職這項"女性工作"的性質(zhì)與內(nèi)容,亦強化了女教師與家庭的連結(jié),使得她們無論在學(xué)?；蚣彝ブ卸际艿絺鹘y(tǒng)性別角色的桎梏;女教師的工作場所——學(xué)校,亦充斥著父權(quán)色彩:學(xué)校的職務(wù)分派維持著傳統(tǒng)