我國高等職業(yè)教育體系與培養(yǎng)模式研究.pdf

1、高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分,在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位.改革開放以來,固然我國高等職業(yè)教育有了很大的發(fā)展,但是,從理論到實踐還存在許多問題,尤其是高等職業(yè)教育的體系及培養(yǎng)模式仍處于眾說紛紜的探索階段,急需要解決.本文在國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上, 通過長期實踐及思考,形成了我國高等職業(yè)教育體系及培養(yǎng)模式的最新理論成果. 本文研究的主要內(nèi)容如下: 一是研究職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、高等

2、職業(yè)教育體系、高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的基本概念.這些內(nèi)容在第一章緒論中進(jìn)行. 二是研究我國高等職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展(包括臺灣)；研究國外高等職業(yè)教育的理論與實踐,主要研究美國、日本、俄羅斯及歐洲的高等職業(yè)教育；在此基礎(chǔ)上,對我國與外國高等職業(yè)教育進(jìn)行比較研究.這主要體現(xiàn)在第二、三章. 三是研究全球經(jīng)濟(jì)一體化國際背景對我國高等職業(yè)教育提出哪些新的要求；我國高等職業(yè)教育體系及培養(yǎng)模式變革的國內(nèi)動因等問題.這主要體現(xiàn)在第四童.

3、 四是研究我國高等職業(yè)教育體系和培養(yǎng)模式.這是本文的重要部分, 分別安排在第五章、第六章中,用較大的篇幅,進(jìn)行全方位研究,得出結(jié)論. 我國新的高等職業(yè)教育體系應(yīng)是:與普通高等教育并行且相互溝通、與中等職業(yè)教育相互銜接,辦學(xué)主體多樣、學(xué)歷層次齊全、辦學(xué)功能完備,以市場為辦學(xué)導(dǎo)向,以應(yīng)用為根本特點的開放式、高水平的高職教育辦學(xué)體系. "三層多元"培養(yǎng)模式,是指圍繞高等職業(yè)教育體系中客觀存在的高等?？坡殬I(yè)教育、本科職業(yè)教