高校課程考試管理研究.pdf

1、課程考試作為檢驗教與學的質量、實施素質教育過程的組成部分和重要環(huán)節(jié)，在教學管理中有著重要的地位。建立課程考試管理規(guī)范，對課程考試進行規(guī)范管理，不僅能夠促進教學質量的提高，而且有助于形成高校良好的教風和學風。 本文從研究高校課程考試管理的歷史入手，著重對建立一個民主的、普遍適用的高校課程考試管理規(guī)范進行初步的探討。全文內容包括引言、高校課程考試管理歷史及現狀分析、管理模式分析與選擇、規(guī)范的制定與實施等四個部分。 在引言中，

2、簡要提出了研究背景、研究對象與任務、研究的理論依據及方法、研究的意義和研究的主要創(chuàng)新點。在“高校課程考試管理現狀評析”部分，首先簡要地回顧了我國自西周以來高校課程考試管理的歷史，接著介紹了國外幾所高校課程考試管理現狀，然后分析了調查問卷的結果。在此基礎上，比較全面地對高校課程考試管理存在的主要問題及原因作了分析；在“模式分析與選擇”部分，分別介紹了兩種高校考試管理模式，即合作主導模式和控制主導模式，并從人的發(fā)展與創(chuàng)新教育的視角上，分析實

3、施合作主導模式的必要性；在“管理規(guī)范的制定與實施”部分，首先對課程考試管理規(guī)范的目標、內容進行了全面的闡釋。次則逐一論述了管理規(guī)范的形式與方法，指出在高校營造和諧的環(huán)境，建立師生之間、教師與學校管理者之間、學生與管理者之間的和諧關系，規(guī)范高?？荚囘`紀處理程序，建立有效的考試管理監(jiān)督機制等措施加強高校課程考試管理。 依托廣泛調查和實證研究，以人本管理理論為依據，通過對控制主導模式與合作主導模式的對比分析，揭示了合作主導模式在高校課