初一英語語音教學(xué)行動研究.pdf

1、石獅八中是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)，作者任教所在的初一年級每個(gè)班學(xué)生中本地戶籍學(xué)生約占五分之二，其余五分之三的生源來自福建省以外和本省其它地區(qū)。兩種學(xué)生盡管大部分在小學(xué)階段學(xué)過英語，但入學(xué)時(shí)的測試顯示他們的英語基礎(chǔ)普遍很差，加上絕大部分學(xué)生家長沒有時(shí)間和能力來監(jiān)管他們的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)幾乎完全依靠老師，給學(xué)校英語教學(xué)帶來極大挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，提出語音教學(xué)是基礎(chǔ)階段必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)研究探討如何進(jìn)行有效的語音教學(xué)。<

2、br>　　 本研究使用教育行動研究方法，以自己任教的初一年級兩個(gè)普通班的學(xué)生和語音教學(xué)活動為研究對象，重點(diǎn)對自己所做出的教學(xué)行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，同時(shí)在研究的過程中一邊觀察分析結(jié)果，一邊不斷反思并改變自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為。
　　 研究結(jié)果顯示：兩個(gè)班級在認(rèn)讀音素、拼讀單詞的音標(biāo)、正確聽寫單詞和句子、聽力理解以及口語表達(dá)方面要明顯優(yōu)于自己往屆學(xué)生。由此得出結(jié)論：按照單個(gè)音素一音素組合一字母一單詞一句子順