高校思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)探析.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)今國際、國內(nèi)教育界普遍關(guān)注的新型教學(xué)模式，是被實(shí)踐證明了的行之有效的教學(xué)理念。將其應(yīng)用于高校思想政治理論課教學(xué)中，必將改變高校思想政治理論課傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、吸引力和感染力、實(shí)效性。因此，該問題的研究對(duì)于深化思想政治理論課教學(xué)改革、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 研究性學(xué)習(xí)作為一種全新的課程教學(xué)方法給思想政治理論課帶來的是一場教育理念的更新，教學(xué)方式的根

2、本變革。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，研究性學(xué)習(xí)具有主體性、實(shí)踐性、開放性等特點(diǎn)。通過研究性學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成樂于探究、努力求知的主動(dòng)精神，增強(qiáng)他們的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力、運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法解決問題的能力以及溝通與合作交往的能力同時(shí)也可以使思想政治理論課教師在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
　　 筆者所在高校是較早開展思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)研究的高校之一，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

3、、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中實(shí)施了研究性學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。筆者以目前國際、國內(nèi)教育界對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究和應(yīng)用為背景，結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，闡釋思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、基本特征及其對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的重要作用：分析當(dāng)前高校思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)存在的問題及原因；從《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程研究性