學習型政黨建設若干問題研究.pdf

1、自十七屆四中全會第一次明確提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大歷史課題以來,國內學界在這方面做了不少探討。但是更多的著述只是簡單進行了學習型政黨建設重要性方面的闡述,而對于學習型政黨建設中,誰學習、學習誰、為什么學、學什么、怎么學、學了怎么用等等關鍵問題的探討則比較欠缺。鑒于目前學習型政黨研究中存在的這些不足,立足現(xiàn)實需要,本文著重從學習主體、學習客體、學習目的與動力、學習內容、學習方式、學習效果運用等方面來展開闡述；同時,奔著服務現(xiàn)實

2、的態(tài)度,著眼于更好地提高黨的領導水平和執(zhí)政能力,借鑒學習型組織建設的一些基本理論,本文把科學發(fā)展觀、系統(tǒng)思考理論、心智模式理論、癥狀解依賴理論等作為重要的分析工具,對于學習型政黨建設中的一些重大理論問題進行了深入的分析與論證,并在此基礎上提出了系統(tǒng)性的針對性對策、提出了一些切實有利于學習型政黨建設的政策意見。
　　 除了引言之外,本文主要分為三大部分:
　　 第一部分,馬克思主義學習型政黨的概念和涵義。首先,從學習型政黨

3、建設的提出以及理論淵源方面來對學習型政黨建設的相關背景進行闡釋。其次,借助于彼得·圣吉在《第五項修煉》中所提出的學習型組織的一些經(jīng)典理論,提出了學習型政黨建設的一些要義,這些要義主要分為系統(tǒng)基模、自我超越、心智模式、共同愿景、團體學習等五方面內容。
　　 第二部分,學習型政黨建設中的必需要件分析。對誰學習、學習誰、為什么學、學什么、怎么學、學了怎么運用等重要問題的闡述,解決了學習型政黨建設的主體細分、客體細分、目的明晰、內容與方

4、式選擇、效果應用等困擾現(xiàn)實的理論難題。其中,重點闡述了學習內容、方式的問題。
　　 第三部分,學習型政黨建設的基本措施。本部分是全文的重點和創(chuàng)新點所在。按照黨的建設必須緊緊圍繞和服務于黨領導的偉大事業(yè)的基本黨建原則,本部分著眼于更好地服務黨領導的偉大事業(yè)的大局,把學習型政黨建設的研究視野放寬,分四個方面來闡述了學習型政黨建設中必須面對的幾個重要理論問題。首先,結合實際,借助系統(tǒng)思考理論提出了“改革必須要有一個長遠的整體規(guī)劃”、“

5、科學執(zhí)政,必須使用j爿j護的理論”、“民主執(zhí)政,必須正確對待黨內不同意見”、“依法執(zhí)政,必須多依制度少仗權術”、“擺脫癥狀解依賴,尋求根本解”等五條政策主張,進而梳理出了我們在建設學習型政黨、領導國家進行改革發(fā)展的過程中需要重點檢視自我的一些重大問題。其次,結合我們黨解放思想、事實求是的思想路線,改善心智模式,著重提出了我們黨必須實事求是地對待的幾個重大問題——黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸一成不變的、黨員的領導未必就是黨的領導

6、、在中國研究行政改革必須重視政權背后的政黨因素、改革必須給自己造就足夠的堅定支持者、必須堅持馬克思主義的中國化大眾化時代化。再次,從區(qū)分不同層級黨組織的學習主體地位、明確區(qū)分黨的執(zhí)政部分和非執(zhí)政部分兩個方面,進一步理清了學習型政黨建設的主體問題,同時還提出了拓寬學習客體的問題。在理清學習主體、客體的方面做了一些獨創(chuàng)性的深入探討。最后,提出了學習效果應用的問題,明確提出要及時在制度建設、執(zhí)政實踐中體現(xiàn)學習成果的問題,并給出了相應的政策建議