城市化進程中農民工教育培訓問題分析.pdf

1、全球化使中國勞動力參與到了全球生產要素競爭的行列，靠勞動力的低工資維持我國產品在世界上的競爭力已經(jīng)不是可取的長久之計。農民工是中國勞動力隊伍的重要組成部分，也是勞動力中適應全球化能力最差的群體。世界歷史發(fā)展史證明，城市化是社會發(fā)展的趨勢，農民向市民的轉化是城市化的核心過程。中國城市出現(xiàn)的“民工荒”和農村剩余人口的大量積壓從正反兩個方面說明農民工在城市工作生活方面存在適應問題，通過一定的教育培訓使農民工逐漸適應城市的工作生活環(huán)境，并最終轉

2、化為市民就變得更為重要和急迫。高質量的城市化對農民工市民化也提出了更高的要求，農民工教育培訓是農民工適應城市工作生活的重要措施。 筆者于2006年12月到2007年10間在上海第二工業(yè)大學實習，參加了農民工教育培訓的報名、培訓、考核和證書發(fā)放的全過程。本文是筆者在此過程中調查、分析、總結的結果。筆者在大量閱讀相關文獻的基礎上，通過對調查材料的分析整理，總結出目前農民工教育培訓遇到的困境，探討農民工教育培訓的內容和模式，并對更好的

3、進行農民工教育培訓提出對策。 本文主要采用調查研究和綜合文獻法，通過對已有文獻的閱讀和分析，了解農民工教育培訓的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；同時采用訪談和個案分析法重點了解農民工的真實工作生活情況和需要，并分析現(xiàn)階段農民工教育培訓的不足之處。 本文分為五個部分：第一部分為導論，主要說明進行農民工教育培訓研究的原因并介紹了研究方法和過程；第二部分是研究概述，分析了本研究的相關概念，研究的必要性；第三部分分析了農民工教育培訓的國內外背景