中學理科綜合課程的研究初探.pdf

1、全面推進素質(zhì)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務.在全面推進素質(zhì)教育的過程中,基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié).《基礎教育課程改革綱要》(試行)中指出"用五年左右的時間,在全國實行基礎教育新的課程體系".教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎教育課程體系》中指出"加強課程內(nèi)容的綜合性,淡化學科界限,加強課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活和學生經(jīng)驗的聯(lián)系,增進各學科之間的知識和方法上的聯(lián)系".綜合理科課程正是上述內(nèi)容的具體體現(xiàn).綜合理科課程設置是課程改

2、革的主要形式.而綜合理科課程在中國還是處于起步階段,雖然有幾個省市在實施,但還存在許多問題,尚不夠成熟.該文綜合了目前的研究成果,對綜合課程的概念、綜合課程的特點和分類、意義、科學基礎、心理學基礎、開發(fā)的基本原則、制約綜合課程發(fā)展的因素以及中國綜合理科課程等方面存在的問題進行分析與探討.筆者通過問卷形式對綜合理科課程改革開展比較好的浙江省的部分地區(qū)進行了調(diào)查.問卷涉及兩個方面:一方面調(diào)查教師在綜合理科課程實施中的作用情況,探查教師對綜合