公安院校警察教育“實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式探析.pdf

1、保持社會的長治久安，為我國的經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展創(chuàng)造一個穩(wěn)定、良好的社會環(huán)境，是公安機(jī)關(guān)的責(zé)任和使命，這就要求人民警察不僅應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì)，還應(yīng)具有良好的抗敵與擒敵的技能、體能素質(zhì)。然而，目前，人民警察的體能素質(zhì)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能與當(dāng)前對敵斗爭的需要還存在著一定的差距，這種狀況令人擔(dān)憂。
　　 教育以提高人才素質(zhì)為根本目的。警察作為社會的一種特殊職業(yè)，對其職業(yè)素質(zhì)有特殊的要求。由于警察職業(yè)與政治和社會聯(lián)系的密切性

2、，不同歷史時期對警察職業(yè)素質(zhì)有不同的要求，這就決定了警察職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展性。新時期中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的價值取向發(fā)生了深刻的變化，如構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義法治國家等等，警察職能也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，即由暴力專政工具向公平正義執(zhí)法者的轉(zhuǎn)變，由限制者、控制者向服務(wù)者、保護(hù)者的轉(zhuǎn)變。因而，對警察職業(yè)素質(zhì)提出新的要求。這些素質(zhì)的要素和內(nèi)涵是什么?如何培養(yǎng)合格的人民警察等等，這些不僅是警察教育實(shí)踐迫切需要解決的問題，更是警察教育理論的深層