教務運行管理URP的研究與實現(xiàn).pdf

1、建立起完整的教務運行管理URP，就是要通過建立應用于不同使用對象的科學的數(shù)據(jù)流程，來艦范各項管理制度，科學合理的配備教學資源，實現(xiàn)完全學分制下的各項管理措施，同時為今后的建立領(lǐng)導決策支持系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。 本文對黑龍江大學完全學分制下的教務運行的各項管理職能進行了業(yè)務流程與數(shù)據(jù)流程的詳細分析，并借鑒企業(yè)資源規(guī)劃(Enterprise Resource Planning)的優(yōu)勢，以松耦合的形式建立教務聯(lián)盟管理體系，即教務運行管理U

2、RP(Union Resource Planning)體系。在系統(tǒng)分析的同時，以教務運行管理URP體系為框架，分別建立起涵蓋專業(yè)及課程管理、教學計劃管理、教學任務管理、教學設(shè)施管理、教學資源調(diào)度、教學課表安排、學分制選課管理、學分制考務管理、教師教學工作量計算、師資信息管理、學籍信息管理、成績與學分管理、教務教學一站式服務平臺等各項職能的校院兩級教務運行管理URP網(wǎng)絡信息系統(tǒng)；同時以分布式數(shù)據(jù)庫群的形式建立起教務運行管理URP數(shù)據(jù)支撐平

3、臺。 本文對教務運行管理URP體系研究的主要內(nèi)容包括合理規(guī)劃各教學管理聯(lián)盟對教務運行各項職能的管理權(quán)限與管理元素，使各種基本教學元素及二級教學元素在各聯(lián)盟中順暢的流動起來；在教務運行各項職能之間建立起的科學數(shù)據(jù)鏈條，使各種基本教學元素及二級教學元素在各系統(tǒng)中順暢的流動起來；通過對各管理職能的細致分析，建立起對應各項管理職能的數(shù)據(jù)處理算法和各職能之間的數(shù)據(jù)接口，從而實現(xiàn)各教務運行子系統(tǒng)對各教學基本元素的相應屬性的加工，為其他教務運