計算機文化基礎(chǔ)模塊化教學(xué)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、“計算機文化基礎(chǔ)”課程是面向計算機專業(yè)入門和非計算機專業(yè)學(xué)生開設(shè)的計算機課程,是一門強調(diào)操作的應(yīng)用性課程。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和對教育的重視,各個高校也越來越重視學(xué)生計算機動手操作能力的培養(yǎng),各種類型的計算機等級考試就是很好的體現(xiàn)。
　　 模塊化教學(xué)是以專業(yè)知識的種類為依據(jù)來劃分模塊,把專業(yè)理論和操作技能有機地、系統(tǒng)地結(jié)合在一起進(jìn)行的“理實一體化”教學(xué),它在理論學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練之間找到了最佳的切入點,注重教學(xué)內(nèi)容的實用性。傳統(tǒng)的“理

2、論+書面”考試的方法與“理實一體化”模塊化教學(xué)下對于突出學(xué)生實踐操作能力和技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)是南轅北轍的。對于傳統(tǒng)的考試方式和一般的在線考試系統(tǒng)而言,隨著各種考試類型的不斷增加和考生數(shù)量的不斷膨脹,組織考試的工作量會變得越來越大,效率變得越來越低?；谥R模塊的在線考試系統(tǒng)恰恰能夠解決這些問題,通過模塊化的教學(xué)可以強化學(xué)生的技能訓(xùn)練,促使學(xué)生動手能力的提高,它講練結(jié)合,循序漸進(jìn),可以在線測試每個學(xué)生對于每個模塊的掌握程度,彌補了過去講練

3、分離的不足。
　　 在介紹本課題研究背景、系統(tǒng)需求的基礎(chǔ)上,本文首先對計算機文化基礎(chǔ)課程進(jìn)行模塊的劃分,并根據(jù)各個模塊的特點和評價方法,設(shè)計出最能評價出學(xué)生對該模塊掌握程度的題型設(shè)置。然后,根據(jù)模塊題型的特點對系統(tǒng)的功能和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了設(shè)計。系統(tǒng)運用JSP/Servlet技術(shù),采用基于B/S三層構(gòu)架的體系結(jié)構(gòu)和Spring MVC框架模式進(jìn)行設(shè)計開發(fā),以TOMCAT作為WEB服務(wù)器,后臺數(shù)據(jù)庫采用MYSQL。系統(tǒng)功能除了具有登陸功