幼兒園教師管理問題及對策.pdf

1、在我國,幼兒園管理涉及到方方面面,包括教師、學生、后勤人員、財物、時間、信息等,其中幼兒園教師是整個教育事業(yè)的核心力量,一個幼兒園能否出色地完成培養(yǎng)兒童的任務關鍵在于幼兒教師。在幼兒園中,幼兒教師處于實施者、組織者、評價者的地位,是溝通家庭社會與幼兒園的紐帶,肩負著巨大的社會責任。因此,對幼兒教師的管理是幼兒園管理的一項中心任務,它的成敗將直接影響到幼兒園的教學水平、辦學質(zhì)量和長遠發(fā)展。
　　 改革開放以來,我國幼兒園教師管理已

2、取得顯著成績,基本上形成了科學化、制度化和規(guī)范化的管理體制。許多幼兒園與時俱進,紛紛采取各種措施辦法,合理規(guī)范幼兒教師的管理,提高幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)。近些年,幼兒園教師管理問題也越來越受到學術界和管理界的青睞,此方面的理論研究、實踐探索得到了加強和提高。
　　 然而同時,國內(nèi)的幼兒園教師管理存在的諸多問題也日益受到各方強烈質(zhì)疑,理論缺乏、觀念陳舊、管理手段機械、評價體系落后,以及受利益驅(qū)使過分強調(diào)結(jié)果而忽視過程,這些都嚴重制