基于生態(tài)足跡方法的綠色校園環(huán)境評(píng)價(jià)體系研究.pdf

1、目前中國高等教育普及化，高等教育機(jī)構(gòu)規(guī)?？焖贁U(kuò)張。在大學(xué)校園高速發(fā)展的過程中，校園環(huán)境的可持續(xù)性是一個(gè)不容忽視的問題，而校園的可持續(xù)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)校園可持續(xù)實(shí)踐水平的評(píng)價(jià)，對(duì)之前措施的回顧和檢查，更是為學(xué)校接下來的策略和實(shí)踐措施的提供指導(dǎo)，由此構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)，推動(dòng)校園沿著可持續(xù)的道路走下去。
　　本文的第一章對(duì)綠色大學(xué)的發(fā)展概況進(jìn)行介紹，敘述了本文的研究方法和內(nèi)容。第二章收集了全球的17個(gè)綠色校園評(píng)價(jià)體系，并對(duì)其系統(tǒng)框架、指標(biāo)選擇

2、等特征進(jìn)行綜合分析，指出現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系在環(huán)境評(píng)價(jià)中存在的問題。
　　第三章提出應(yīng)用生態(tài)足跡方法從不可持續(xù)角度對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以解決主流評(píng)價(jià)體系存在的環(huán)境評(píng)價(jià)失實(shí)的問題；介紹生態(tài)足跡評(píng)價(jià)方法，并對(duì)生態(tài)足跡評(píng)價(jià)校園環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇和組織方法。
　　第四章對(duì)影響校園環(huán)境的生態(tài)足跡評(píng)價(jià)的因素進(jìn)行深入分析研究，包括評(píng)價(jià)對(duì)象的范圍界定，數(shù)據(jù)的重要性，指標(biāo)的組織，各級(jí)指標(biāo)比例分布及評(píng)價(jià)結(jié)果等，并指出目前生態(tài)足跡校

3、園評(píng)價(jià)中存在的問題和不規(guī)范之處。
　　第五章在上一章對(duì)影響因素深入分析的基礎(chǔ)上，重新梳理校園環(huán)境的生態(tài)足跡評(píng)價(jià)過程，提出一個(gè)假想封閉空間，明確在該封閉空間內(nèi)校園的物質(zhì)流路線圖，在此基礎(chǔ)上提出新的指標(biāo)組織方法；建立一個(gè)盡可能完整的指標(biāo)庫，讓學(xué)校根據(jù)自身情況進(jìn)行篩選；然后依照評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)校園的可持續(xù)度進(jìn)行評(píng)級(jí)。最后用該體系評(píng)價(jià)Rutgers大學(xué)Camden分校的環(huán)境狀況。
　　本文通過以上研究，尋找目前生態(tài)足跡校園環(huán)境評(píng)價(jià)中的問題