中等職業(yè)學(xué)校體育藝術(shù)類課程實(shí)施休閑教育的研究.pdf

1、當(dāng)今，人類已步入休閑時(shí)代，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在校學(xué)生的正規(guī)休息時(shí)間每年已達(dá)到190天了，占全年總天數(shù)的52％。中職生沒(méi)有同年齡段高中生的升學(xué)壓力，他們?cè)谡既?8%的正常上學(xué)期間，每天的閑暇時(shí)間也比同齡孩子多。職校學(xué)生休閑時(shí)間的增多并非意味著他們的品德、才智、個(gè)性等等就能朝著良性方向發(fā)展。相反的，由于缺乏正確的教育和引導(dǎo)，中職生在休閑生活中經(jīng)常出現(xiàn)偏差。
　　休閑是需要教育的，人沒(méi)有與生俱來(lái)的休閑能力，特別是對(duì)于休閑的弱勢(shì)群體更要關(guān)注。

2、休閑教育在國(guó)外已有百年的歷史，取得了比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，但我國(guó)在此方面還處于起步階段。借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)教育的現(xiàn)狀，論文提出了在中職階段進(jìn)行休閑教育的必要性，并將休閑教育滲透在體育藝術(shù)類課程教學(xué)中，使休閑教育在實(shí)踐中更具有可操作性。
　　本研究根據(jù)休閑學(xué)、體育學(xué)、教育哲學(xué)、美學(xué)以及課程與教學(xué)論等有關(guān)理論，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法，對(duì)在體育藝術(shù)類課程教學(xué)中實(shí)施休閑教育進(jìn)行了理論研究與實(shí)踐探索。首先，對(duì)本文的重要概念進(jìn)行

3、解釋，論證了休閑和休閑教育在中職學(xué)校開展的必要性。其次，對(duì)如何開展休閑教育進(jìn)行探討。借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，提出了在體育藝術(shù)類課程中開展休閑教育的方式。并從“人本主義”——兩者統(tǒng)一的哲學(xué)基礎(chǔ)，“暢爽理論”——兩者統(tǒng)一的心理基礎(chǔ)，體育藝術(shù)類課程教學(xué)各要素中包含的休閑因素三個(gè)方面對(duì)在體育藝術(shù)類課程教學(xué)中開展休閑教育的可能性進(jìn)行了論證。最后，探討了在體育藝術(shù)類課程中如何開展休閑教育。這是本文的核心和創(chuàng)新之處，也是難點(diǎn)所在。根據(jù)