推拉理論下的赴美中國(guó)留學(xué)生移動(dòng)率研究.pdf

1、隨著世界最大教育出口國(guó)美國(guó)和最大教育進(jìn)口國(guó)中國(guó)教育合作的不斷深入,隨著越來越多的中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)美國(guó),中美兩國(guó)教育貿(mào)易快速發(fā)展。中國(guó)國(guó)際留學(xué)生成為世界各教育大國(guó)教育出口的最主要目標(biāo)。對(duì)于中國(guó)教育而言,如何找出留學(xué)背后成因以及中國(guó)教育存在的問題;對(duì)于美國(guó)教育而言,如何確定影響中國(guó)留學(xué)生選擇的因素,控制并穩(wěn)定增長(zhǎng)留學(xué)生數(shù)量;對(duì)于留學(xué)生個(gè)人而言,如何理性正確的對(duì)待留學(xué)選擇;以上問題都使研究中國(guó)赴美留學(xué)生移動(dòng)率具有重要現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)對(duì)于中美兩國(guó)

2、互相借鑒教育經(jīng)驗(yàn)具有推動(dòng)作用。
　　本文首先對(duì)留學(xué)生、國(guó)際教育、留學(xué)生移動(dòng)率和推拉理論等概念進(jìn)行多方位詮釋,并對(duì)各國(guó)際教育組織美國(guó)國(guó)際教育門戶網(wǎng)站OpenDoors,國(guó)際經(jīng)合組織OECD,國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE等進(jìn)行介紹以保證研究數(shù)據(jù)的真實(shí)有效,并依據(jù)著名的推拉理論進(jìn)行逐層分析留學(xué)生移動(dòng)的背后成因。尤其在對(duì)推拉理論的產(chǎn)生發(fā)展的梳理基礎(chǔ)上,提出了推拉理論模型的創(chuàng)新型延伸和發(fā)展,更利于理論的發(fā)展和對(duì)留學(xué)生移動(dòng)的研究。在推拉理論基礎(chǔ)上,分類