昆山地區(qū)教師進(jìn)修遠(yuǎn)程研訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)代信息技術(shù)以驚人的速度改變著我們獲取信息的方式和觀察世界的角度。知識(shí)更新的速度加快使得人們不斷更新自身知識(shí)的需要越來(lái)越強(qiáng)烈。國(guó)家的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越取決于國(guó)民的教育程度和國(guó)家的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平。教育作為知識(shí)創(chuàng)新的基地和培養(yǎng)人才的搖籃，已日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。借助于遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)者可以突破傳統(tǒng)的教育中時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)者可以在工作生活場(chǎng)所甚至路途中隨時(shí)地獲得需要的資源以供學(xué)習(xí)。
　　本文的主要工作是通過(guò)分析實(shí)際

2、的應(yīng)用需求，設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)程研訓(xùn)平臺(tái)的方案，并對(duì)其中涉及的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研究，最終開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程研訓(xùn)平臺(tái)。作為昆山市遠(yuǎn)程教研教學(xué)系統(tǒng)的二期工程，遠(yuǎn)程教研平臺(tái)進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教研教學(xué)培訓(xùn)的覆蓋面，讓廣大師生能通過(guò)因特網(wǎng)參與到教研教學(xué)培訓(xùn)中來(lái)，滿(mǎn)足用戶(hù)的大量需求，同時(shí)，使得我們能夠更加有效地進(jìn)行遠(yuǎn)程教研教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)性管理，彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教研教學(xué)系統(tǒng)存在的缺陷，同時(shí)提供更加人性化更加多樣化的服務(wù)供用戶(hù)使用。
　　本人主要工作包括平臺(tái)設(shè)計(jì)部分和實(shí)現(xiàn)部分

3、。在平臺(tái)設(shè)計(jì)部分，相比原有的系統(tǒng)，遠(yuǎn)程研訓(xùn)平臺(tái)提供了一些新的功能，如助教系統(tǒng)可以讓主講更加高效地教學(xué)，可以立即回答學(xué)生的提問(wèn)；簽到系統(tǒng)可以輔助觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；文本交互系統(tǒng)可以讓學(xué)生與教師之間通過(guò)文本互動(dòng)，快速解決疑問(wèn)等。
　　在平臺(tái)實(shí)現(xiàn)部分，我們利用流媒體傳輸技術(shù)優(yōu)化視頻的傳輸，讓普通用戶(hù)有更好的使用體驗(yàn)；利用負(fù)載均衡技術(shù)，較好地處理了用戶(hù)請(qǐng)求在多個(gè)服務(wù)器之間的分配，減小了系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間。此外，我們編寫(xiě)了詳細(xì)的用戶(hù)使用手冊(cè)。<