城鄉(xiāng)小學(xué)三年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)比較問題的差異研究.pdf

1、問題解決是一種高級心理過程，它一直是心理學(xué)研究中的重點(diǎn)問題。而在小學(xué)階段，學(xué)生所接觸到的各種算術(shù)應(yīng)用題中，比較問題就是一個重難點(diǎn)?；谶@些考慮，我們把以往研究中探討到的關(guān)于問題解決及數(shù)學(xué)問題解決的某些影響因素放入到數(shù)學(xué)比較問題這一特殊的問題情境下展開研究，并且考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性，我們把研究對象指向城鄉(xiāng)學(xué)生這一組特殊的群體，考察城鄉(xiāng)小學(xué)生在解決數(shù)學(xué)比較問題上的差異及其影響因素，因此，它具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。 本研究

2、主要包括兩個實驗。實驗一通過用自編的比較應(yīng)用題試卷和元認(rèn)知問卷作實驗材料，探討被試在解決比較問題成績上的差異以及被試在元認(rèn)知能力上的差異及其對解題成績的影響。實驗二通過用瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗、數(shù)字記憶廣度測驗和相似圖形匹配測驗為實驗材料，考察被試在認(rèn)知風(fēng)格、智力水平和工作記憶容量上的差異及其對解題成績的影響。兩個研究獲得的主要結(jié)論如下： 1.城鄉(xiāng)小學(xué)生在解決比較問題的成績上存在顯著的差異，城市學(xué)生在一致和不一致問題的成績上均優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)