活動性語文學(xué)習(xí)的理論和實踐探索.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文活動性語文學(xué)習(xí)的理論和實踐探索姓名：史萌申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（語文）指導(dǎo)教師：曹明海20050422山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要針對語文教育的現(xiàn)狀，越來越多的語文研究工作者與時俱進(jìn)，大膽探索語文教學(xué)改革的新路。隨著新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，如何有效地實施語文教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，成為新時期的課題?；顒有詫W(xué)習(xí)方式早已被教育界關(guān)注，多方探討，具備了一定的理論性和實踐性，但

2、是，深入研究語文學(xué)科的活動性學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵，探討實踐應(yīng)用的設(shè)計和評價，還是一項遠(yuǎn)未做好的工作。本文試圖就此做出一點探索。本文主要分為四部分。第一部分：活動性語文學(xué)習(xí)的意義。本文首先探討了活動瞧學(xué)習(xí)豹淫論漤l深。馬究纛、惑裕簸撬翔遺接受了藏入溪論豹合淫蠹棱，在唯物史觀和辯證法的撼礎(chǔ)上建立了科學(xué)的人的活動的理論。瑪克思把人的活動本質(zhì)規(guī)定為實踐話動，勞且認(rèn)為?；顒咏ㄈ氪嬖谝瓢l(fā)袋的方式。當(dāng)代西方活動僚學(xué)習(xí)思想的集大成者是掛威。他的活動教育思想的

3、核心在于“做中學(xué)”。當(dāng)代心理學(xué)的多項研究成果表明，涌動與入的心理形成發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。皮亞杰魏列暴節(jié)夫等人關(guān)予活動程人鮑認(rèn)識、愚繚、個性等形成發(fā)饜中的乍用的磷究，為活幼性學(xué)習(xí)提供了充分的心理學(xué)依據(jù)?？?，本文搽討了活囊揀語文學(xué)習(xí)豹意義(一)活動性語文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的成長l、活動性語文學(xué)習(xí)阻體驗、笈現(xiàn)為主簧學(xué)習(xí)方式，有效地鍵邈了學(xué)生瀚清感和理性的有機(jī)統(tǒng)一。它注羹學(xué)生的自我體驗和發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，重視學(xué)生情撼體驗和主動

4、探索的精神，不儀提高學(xué)姜拄對自我、社會的認(rèn)識，麗且基在培蓁其商高崴悸操移審莢素養(yǎng)鯰人。2、活動性語文學(xué)習(xí)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)蓑。(二)活動性語文學(xué)習(xí)假進(jìn)教師的成長，有助于提高教師的人文素質(zhì)。(三)潺動茬語文學(xué)習(xí)佼語文漾改落妥蜜楚。首先，活動性語文學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的分野，從根本上解決了翻前學(xué)生學(xué)習(xí)課對不夠的問題。其次，稀動性語文學(xué)習(xí)的理念能對解決秘前課改中出現(xiàn)款一些閆題育很好螅幫助。(四)對當(dāng)