活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐探索.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐探索姓名：史萌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：曹明海20050422山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要針對(duì)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，越來(lái)越多的語(yǔ)文研究工作者與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索語(yǔ)文教學(xué)改革的新路。隨著新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，如何有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，成為新時(shí)期的課題。活動(dòng)性學(xué)習(xí)方式早已被教育界關(guān)注，多方探討，具備了一定的理論性和實(shí)踐性，但

2、是，深入研究語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)性學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵，探討實(shí)踐應(yīng)用的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，還是一項(xiàng)遠(yuǎn)未做好的工作。本文試圖就此做出一點(diǎn)探索。本文主要分為四部分。第一部分：活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。本文首先探討了活動(dòng)瞧學(xué)習(xí)豹淫論漤l深。馬究纛、惑裕簸撬翔遺接受了藏入溪論豹合淫蠹棱，在唯物史觀和辯證法的撼礎(chǔ)上建立了科學(xué)的人的活動(dòng)的理論?，斂怂及讶说幕顒?dòng)本質(zhì)規(guī)定為實(shí)踐話動(dòng)，勞且認(rèn)為?；顒?dòng)建入存在移發(fā)袋的方式。當(dāng)代西方活動(dòng)僚學(xué)習(xí)思想的集大成者是掛威。他的活動(dòng)教育思想的

3、核心在于“做中學(xué)”。當(dāng)代心理學(xué)的多項(xiàng)研究成果表明，涌動(dòng)與入的心理形成發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。皮亞杰魏列暴節(jié)夫等人關(guān)予活動(dòng)程人鮑認(rèn)識(shí)、愚繚、個(gè)性等形成發(fā)饜中的乍用的磷究，為活幼性學(xué)習(xí)提供了充分的心理學(xué)依據(jù)。葵次，本文搽討了活囊揀語(yǔ)文學(xué)習(xí)豹意義(一)活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)l、活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)阻體驗(yàn)、笈現(xiàn)為主簧學(xué)習(xí)方式，有效地鍵邈了學(xué)生瀚清感和理性的有機(jī)統(tǒng)一。它注羹學(xué)生的自我體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，重視學(xué)生情撼體驗(yàn)和主動(dòng)

4、探索的精神，不儀提高學(xué)姜拄對(duì)自我、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，麗且基在培蓁其商高崴悸操移審莢素養(yǎng)鯰人。2、活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)蓑。(二)活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)假進(jìn)教師的成長(zhǎng)，有助于提高教師的人文素質(zhì)。(三)潺動(dòng)茬語(yǔ)文學(xué)習(xí)佼語(yǔ)文漾改落妥蜜楚。首先，活動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的分野，從根本上解決了翻前學(xué)生學(xué)習(xí)課對(duì)不夠的問(wèn)題。其次，稀動(dòng)性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理念能對(duì)解決秘前課改中出現(xiàn)款一些閆題育很好螅幫助。(四)對(duì)當(dāng)