大學(xué)生交往群體的社會認同研究——以某大學(xué)為例.pdf

1、本文目的是探尋大學(xué)生交往群體與社會認同之間的相關(guān)，揭示大學(xué)生社會自我的特點。通過本研究擴充社會認同理論的研究范圍，并為大學(xué)生思想政治教育的針對性和科學(xué)性提供參考。 1．文獻檔案法。論文第一部分，為了完成研究目標(biāo)，需要有深厚的理論基礎(chǔ)，借鑒前人的研究和調(diào)查方法、構(gòu)思方式等。因此，通過閱讀大量的文獻資料，厘清與本研究有關(guān)的理論，尤其是社會認同理論。 2．問卷調(diào)查法。第三部分，首先以社會認同理論為基礎(chǔ)編制問卷，然后選擇一定數(shù)量

2、的不同年齡、性別、年級、專業(yè)、生源地的大學(xué)生為對象進行問卷調(diào)查，并對獲得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，最終確定問卷的信度和效度，同時通過問卷統(tǒng)計分析出大學(xué)生交往群體的社會認同狀況。 3．半結(jié)構(gòu)化訪談法。第四部分，在進行問卷調(diào)查的大學(xué)生中選擇具有代表性的對象進行深度訪談，作為對問卷調(diào)查法的補充，以便更深入、更科學(xué)地掌握大學(xué)生交往群體的社會認同狀況。 4．質(zhì)的研究方法。第四部分，以扎根理論為指導(dǎo)，對用半結(jié)構(gòu)化訪談法收集到的資料進行自下而

3、上的歸納，形成理論并得出結(jié)論。 本研究以大學(xué)生社會認同為研究目標(biāo)，以大學(xué)生交往群體為研究對象，對大學(xué)生交往群體從社會認同的各個維度進行綜合研究。在理論層面上，明晰了大學(xué)生交往群體社會認同的特點，大學(xué)生在群體交往中體現(xiàn)出來的社會認同特點與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：(1)對大學(xué)生影響最大的群體--密友圈的社會認同動機是為了加強歸屬感。(2)對大學(xué)生影響次大的群體--寢室的社會認同是為了提高認知安全感。(3)對大學(xué)生影響第三大的群體--班級的社會認

4、同動機是為了提高自尊。在實踐層面上，有助于促進大學(xué)生社會自我的發(fā)展，有助于大學(xué)生自我概念的豐富和完善，為大學(xué)生思想政治教育的針對性提供幫助和建議。 結(jié)論：1．編制的《大學(xué)生交往群體的社會認同問卷》有著較好的信度和效度，可以作為普通大學(xué)生交往群體社會認同的實證研究的測量工具。2．根據(jù)社會認同理論編制的《大學(xué)生交往群體社會認同半結(jié)構(gòu)化訪談問卷》較好地揭示出大學(xué)生不同交往群體在評價維度上的特點。3．在影響大學(xué)生社會認同的人口統(tǒng)計學(xué)因素