高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)作為當(dāng)前的主流教學(xué)理論與策略之一，是我國目前教育改革積極倡導(dǎo)和組織實(shí)施的學(xué)習(xí)方式，它已越來越廣泛地應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐之中，成為對傳統(tǒng)教學(xué)組織形式的一種重要的突破和補(bǔ)充。隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用還存在許多問題，特別在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，合作學(xué)習(xí)還沒有發(fā)揮出其應(yīng)有作用。本文從高中課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的必要性、普及性方面作了理論和實(shí)踐的探索，進(jìn)一步闡明了當(dāng)前新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)

2、的可行性，因此對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。全文共分五個(gè)部分。 第一部分闡述了選題的目的和意義、合作學(xué)習(xí)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。本論文從反思傳統(tǒng)教育的弊端入手，說明了實(shí)施合作學(xué)習(xí)的背景，揭示了合作學(xué)習(xí)理念的推廣是勢在必行的。 第二部分是對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行理論探討。通過對合作學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生發(fā)展、理論依據(jù)、基本要素及特征等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使廣大數(shù)學(xué)教師對合作學(xué)習(xí)理論有一個(gè)較為全面的認(rèn)識。

3、第三部分是論述高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的意義及數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高中生的特點(diǎn)提出高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的意義。 第四部分探索影響合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施的障礙因素和解決對策，為有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)提供理論依據(jù)，并根據(jù)不同教學(xué)任務(wù)提出合作學(xué)習(xí)實(shí)施的不同案例，為在高中課堂教學(xué)中更全面落實(shí)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略提供實(shí)踐支持。 第五部分是結(jié)語。合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐中還存在許多亟待解決的問題，針對這