江蘇省2008新高考方案下文科畢業(yè)班數(shù)學教學的研究.pdf

1、自1998年以來，江蘇省的高考制度改革頻繁.單從高考科目設置上，10年來已歷經5次重大調整.對于數(shù)學學科來說，2008年的高考方案的變動最大.在以前的高考制度下，文科生的數(shù)學教學就一直受到了大家的重視.在2008年新高考方案下，如何進行文科畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，又成為擺在從事文科班數(shù)學教學的教師面前的新課題. 本研究以江蘇省震澤中學201名高三文科學生為被試，運用問卷調查法、個案研究法、訪談法、觀察法，研究文科畢業(yè)班學生數(shù)學學習

2、的現(xiàn)狀和2008年江蘇省新高考方案對文科生的影響.通過研究，發(fā)現(xiàn)2008年新高考方案對文科生有利有弊，文科班學生在數(shù)學學習上存在心理、習慣、元認知、環(huán)境等方面障礙.為此，對文科畢業(yè)班的數(shù)學教育教學工作提出以下建議： (1)引導學生樹立學習的信心：從復習的內容和時間的對比角度和教育評價的角度來幫助學生樹立信心. (2)激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣：可以通過營造和諧融洽的師生關系、提高課堂教學的水平、多鼓勵少批評等方法來提高學生學

3、習數(shù)學的興趣. (3)養(yǎng)成學生良好的學習習慣：逐步糾正學生在解題方面和聽課方面的一些不良習慣. (4)提高學生的元認知水平：通過確立學生的主體地位、展現(xiàn)老師的思維過程、暴露學生的思維障礙、培養(yǎng)學生反思的習慣來提高學生的元認知水平. (5)營造班級良好的數(shù)學學習氛圍：通過進行班級數(shù)學文化建設、培養(yǎng)一批數(shù)學學習骨干、開展一幫一活動等措施來營造文科班的數(shù)學學習氣氛. (6)適當補充理科的教學內容：在文科班的數(shù)學