360度反饋在教師績效考核中的應(yīng)用.pdf

1、　　新經(jīng)濟時代的到來，使人力資源成為一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源，教育的質(zhì)量的高低將直接決定人才的質(zhì)量，從而也就使得教師成為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。因此對于教師的績效考評就日益顯示出迫切性和現(xiàn)實性?！　”疚木C合運用了歷史研究、理論研究和個案研究等研究方法.全文分為五個部分：　　第1章緒論首先通過對世界范圍內(nèi)教師評價的發(fā)展趨勢和當(dāng)前我國教師評價中存在的主要問題進行了描述，探討新的教育改革中教師評價所呈現(xiàn)的特點，指出360度反饋作為一

2、種評價工具運用于教師績效評價中有著深刻的現(xiàn)實意義?！　〉?章教師績效評價及360度反饋360度反饋又稱為多評估者反饋、多視角反饋和全方位反饋，即由被評價者的上級、同事、學(xué)生以及被評價教師本人擔(dān)任評價者，從多個角度對被評價教師進行全方位的評價?！　〉?章360度反饋在教師績效評價中的運用這一部分系統(tǒng)探討360度反饋的程序，可以采用的衡量教師績效評價系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)、評價的方法、評價的工具和評價信息來源以及反饋評價結(jié)果等問題?！　〉?章36

3、0度反饋在教師績效評價中的運用應(yīng)該注意的問題在評價中有兩個問題值得研究者和操作者重視，一是評價者誤差，二是評價者的責(zé)任心問題。　　第5章360度反饋的個案分析首先對中央廣播電視大學(xué)作了一個簡單的介紹，包括它的辦學(xué)歷史、教育教學(xué)資源、教學(xué)管理系統(tǒng)以及它的未來發(fā)展趨勢等?！　∪绾螌處煹墓ぷ骺冃нM行評價對教育管理部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者來說已經(jīng)成為一個不容回避的問題。本文對360度反饋在教師績效評價中的運用進行了比較系統(tǒng)而深入的探討，為新的教