英國高校投資績效評價機制研究.pdf

1、隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，多元化籌資機制已經(jīng)初步形成，這在一定程度上緩解了長期以來制約我國高等教育事業(yè)發(fā)展資金短缺的“瓶頸”。高校投資的績效評價機制最早出現(xiàn)于西方發(fā)達(dá)國家，是西方發(fā)達(dá)國家在其高等教育面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)的背景下，開發(fā)的一種適用于測量辦學(xué)效率和效益的一種評價方法。從世界高校投資績效評價機制來看，英國是較為完善和先進(jìn)的，為構(gòu)建我國高校投資績效評價機制提供了重要的借鑒價值。
　　本文共分為五章。第一章是緒論，闡述了選題

2、背景，文獻(xiàn)綜述及選題的意義和研究方法，還有可能的創(chuàng)新點;第二章是基本概念的界定和理論基礎(chǔ)，主要陳述了本文所涉及到的重要概念及理論，即投資、績效評價、機制、3E理論、行政改革理論和制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，奠定了寫作理論基礎(chǔ);第三章是英國高校投資績效評價機制的發(fā)展?fàn)顩r，主要從歷史沿革及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并找出其產(chǎn)生的原因。從中吸取其經(jīng)驗和精華，去其不足，從經(jīng)驗中找到適合我國高校投機績效評價機制，這便是第四章內(nèi)容。最后，總結(jié)英國高校在投資績效評價機制的經(jīng)