山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、查閱了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI),檢索了有關(guān)體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)、體操專(zhuān)選課教學(xué)等方面的文獻(xiàn),同時(shí)上網(wǎng)收集、整理了與課題研究有關(guān)的資料發(fā)現(xiàn),有關(guān)普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)的文章還比較少,體操專(zhuān)修課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的文章就更少。關(guān)于山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的文章還沒(méi)有,這對(duì)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)不利。因此,非常有必要全面了解山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的

2、問(wèn)題,并積極尋求解決的方法。
　　本文以山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查。了解了山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)的教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程及山東省中學(xué)體操教學(xué)等現(xiàn)狀,分析了不足之處,提出了一定的發(fā)展對(duì)策,并得出如下結(jié)論:
　　1)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教師方面:男女性別

3、比例失調(diào),女教師比例偏低,男女教師比為7.20:1。年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)中間大兩頭小的形式分布,84.14％的體操教師年齡在31-50歲之間,青年與老年教師人數(shù)較少。學(xué)歷比例相對(duì)合理,62.20%教師具有研究生學(xué)歷,35.37%的教師具有本科學(xué)歷。從職稱(chēng)來(lái)看,助教比例較低,占14.64%,副教授以上高級(jí)職稱(chēng)占45.13%,講師占40.24%。教師的科研能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),水平需要進(jìn)一步提高。
　　2)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課學(xué)

4、生方面:學(xué)生專(zhuān)修體操的動(dòng)機(jī)和行為傾向性不高。認(rèn)為練習(xí)體操對(duì)以后從事體操教學(xué)、指導(dǎo)大眾健身等工作的幫助一般。在教學(xué)評(píng)價(jià)上認(rèn)為師生共評(píng)的占多數(shù)。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)修課的學(xué)習(xí)在協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性、社交能力等方面都得到了很大提高。體操專(zhuān)修學(xué)生人數(shù)比較少,身體素質(zhì)參差不齊,加上中小學(xué)體操基礎(chǔ)內(nèi)容開(kāi)展差,造成了高校體操專(zhuān)修課教學(xué)很被動(dòng),專(zhuān)修的學(xué)生達(dá)不到專(zhuān)修的效果。
　　3)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)過(guò)程方面:體操教學(xué)理念比較陳舊,多

5、年來(lái)一直沿用原來(lái)的教學(xué)理念,不能與時(shí)俱進(jìn),有待進(jìn)一步更新。各高校教學(xué)內(nèi)容有差異,考核內(nèi)容不一樣,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。在教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)期安排上,山東省各高校都是自主安排,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)時(shí)安排最多的316學(xué)時(shí),最低的64學(xué)時(shí);學(xué)期安排最多的4個(gè)學(xué)期,最少的1個(gè)學(xué)期。且教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)期呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢(shì)。體操教學(xué)方法、教學(xué)模式比較陳舊,多年來(lái)一直沿用講解、示范、練習(xí)、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高的教學(xué)模式與方法。體操的組織形式上絕大部分高校采用的是同級(jí)全

6、體專(zhuān)修體操的學(xué)生集體上課(男女混合上課)的組織形式。
　　4)山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)其它方面:體操場(chǎng)地、器材上,現(xiàn)代化電化設(shè)備極缺;器械保護(hù)配置不夠;體操專(zhuān)用場(chǎng)地和設(shè)備不足;器械陳舊失修現(xiàn)象普遍存在。山東省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體操教學(xué)重視程度不夠,對(duì)體操教學(xué)設(shè)施的建設(shè)投入不足。專(zhuān)修體操課的學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,普遍較差。中學(xué)體操教學(xué)的衰退,甚至消失是制約山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操專(zhuān)修課教學(xué)有效開(kāi)展的一大重要因素,體操學(xué)