激勵(lì)教育在思想政治教育中的作用研究.pdf

1、激勵(lì)教育是思想政治教育基本方法之一。充分發(fā)揮激勵(lì)教育在思想政治教育中的作用，激發(fā)人們內(nèi)在的精神動(dòng)力，對(duì)于在新的歷史條件下發(fā)揮思想政治教育效果有重要意義。古今中外，不少教育家都注重激勵(lì)教育的作用，認(rèn)為要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)幫助他們樹立一定的目標(biāo)，使他們主動(dòng)自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一般的激勵(lì)是指管理者為了提高工作效率，為了創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。激勵(lì)教育的目的顯然與之不同，教育不是為了追求經(jīng)濟(jì)效益，而是為了培養(yǎng)人才，為了

2、受教育者的自身發(fā)展和進(jìn)步。在思想教育實(shí)踐活動(dòng)中，激勵(lì)發(fā)揮著極大的作用，主要有導(dǎo)向功能、強(qiáng)化功能和調(diào)控功能四個(gè)方面。這四個(gè)方面是很分開的，它們是相互聯(lián)系的整體，貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程之中。首先本文在對(duì)激勵(lì)概念梳理的基礎(chǔ)上，提出了思想政治教育激勵(lì)教育的概念并探討了激勵(lì)教育的作用機(jī)制，認(rèn)為所謂思想政治激勵(lì)教育，是指滿足思想政治教育活動(dòng)中人們的各種需要而創(chuàng)設(shè)的各種激發(fā)其動(dòng)機(jī)的條件，調(diào)動(dòng)其積極性，以實(shí)現(xiàn)既定思想政治教育目標(biāo)的過(guò)程。激勵(lì)教育是主體與客

3、體的統(tǒng)一，內(nèi)因和外因的統(tǒng)一，知與行的統(tǒng)一。激勵(lì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，以尊重教育對(duì)象為前提，以激發(fā)他們的需要、興趣為先導(dǎo)，以挖掘其潛能為宗旨；其次本文對(duì)激勵(lì)教育的相關(guān)理論依據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)地歸納，根據(jù)研究的側(cè)重點(diǎn)不同，激勵(lì)理論可分為三大類：內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論和綜合型激勵(lì)理論，認(rèn)為在借鑒西方激勵(lì)教育的同時(shí)要力求發(fā)展和創(chuàng)新；再次提出了思想政治教育激勵(lì)的方法：強(qiáng)化激勵(lì)法、感情激勵(lì)法、榜樣激勵(lì)法和環(huán)境激勵(lì)法及其如何運(yùn)用，注重掌握思想政治教育激