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文檔簡介
1、該論文是關(guān)于日本大學(xué)的通識教育課程的研究,考察通識教育課程在日本大學(xué)開展的情況以及經(jīng)驗.首先從日本大學(xué)通識教育課程的發(fā)展歷程入手,用歷史的視角,考察通識教育課程在日本的引進(jìn)、本土化以及發(fā)展全流程.同時考察各歷史階段的國際政策、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況以及教育制度對通識教育課程的影響.大學(xué)教育是個十分復(fù)雜的系統(tǒng),因此對于通識教育課程理論考察不能僅僅局限于課程的內(nèi)部問題,必然須要從社會形態(tài)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、教育體制、學(xué)校管理等諸多的外部因素進(jìn)行考察和思
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