基于分布式異構(gòu)環(huán)境下的管理信息互操作平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、基于校園網(wǎng)的學(xué)校內(nèi)部各管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和交換是學(xué)校信息化建設(shè)的重要工作。要從根本上解決學(xué)校信息系統(tǒng)集成中由于各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式不一致，難以集成的問(wèn)題，關(guān)鍵還是要遵循一定的規(guī)范。教育管理互操作框架規(guī)范（Education Management Information System Interoperability Framework，簡(jiǎn)稱(chēng)EMIF）是教育部新近推出的一套教育管理信息系統(tǒng)的互操作規(guī)范，規(guī)范的特點(diǎn)是在不需要改變現(xiàn)有系統(tǒng)

2、基礎(chǔ)上，采用客戶(hù)端代理（Agent）和區(qū)域集成服務(wù)器（Zone Integration Server，簡(jiǎn)稱(chēng)ZIS）模式構(gòu)建基于校園網(wǎng)的信息共享和數(shù)據(jù)集成平臺(tái)。本文正是在這種背景下，研究了規(guī)范中的核心部件ZIS，該組件主要解決學(xué)校內(nèi)部的多個(gè)信息系統(tǒng)之間跨系統(tǒng)、跨異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息傳遞和數(shù)據(jù)共享問(wèn)題。 本文在回顧傳統(tǒng)的分布式異構(gòu)環(huán)境下三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)的基礎(chǔ)上，提出了基于“推—拉”技術(shù)的多源、多層次信息整合模式。結(jié)合教育管理軟件的自身特

3、點(diǎn)，通過(guò)研究教育管理信息互操作框架規(guī)范，對(duì)規(guī)范中的核心部件區(qū)域集成服務(wù)器進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)。并著重研究了ZIS部件中的報(bào)文傳輸層服務(wù)、報(bào)文隊(duì)列服務(wù)、基于集群的Web服務(wù)和報(bào)文安全通信服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了一個(gè)分布式異構(gòu)環(huán)境下數(shù)據(jù)共享和互操作平臺(tái)的原型系統(tǒng)。在這個(gè)原型系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn)了HTTPS協(xié)議下的報(bào)文傳輸和安全通信，利用JMS提供消息隊(duì)列存儲(chǔ)服務(wù)保證了報(bào)文的持久穩(wěn)定的保存，通過(guò)設(shè)計(jì)的消息路由器轉(zhuǎn)發(fā)消息較好地解決了框架中的數(shù)據(jù)共享和互操作。由于系統(tǒng)采