以色列教育發(fā)展與經(jīng)濟現(xiàn)代化.pdf

1、教育對于現(xiàn)代化的發(fā)展是十分重要的。猶太人是一個崇尚知識的民族，他們將教育視為寶貴的財富和開創(chuàng)未來的關鍵。自1948年猶太人復國后，歷屆以色列政府對教育十分重視，并在短短數(shù)十年間綜合國力躋身于世界前列。而以色列經(jīng)濟發(fā)展的重要動因則是對教育的巨額投入。
　　 本文由序言、正文、結語三部分組成。序言部分簡單概括了國內外學術界關于以色列教育的研究現(xiàn)狀，并說明了本文的研究意義和研究方法。
　　 第一部分回顧了1948年以色列建國以

2、來教育的發(fā)展概況。認為以色列通過教育立法，加強少數(shù)族裔集體認同，重點建設教師隊伍與不斷增加對教育的投入促進以色列現(xiàn)代教育的發(fā)展。從國家層面來看，現(xiàn)代教育的普及與經(jīng)濟現(xiàn)代化的建設是相輔相成的，教育的發(fā)展為現(xiàn)代化的建設提供遠遠不斷的人才。
　　 第二部分梳理了教育與工業(yè)現(xiàn)代化之間的關系，工業(yè)化是一國現(xiàn)代化的核心。教育不但為以色列工業(yè)化進程提供了動力，同時還改變了其產業(yè)結構布局。以色列在科學研究領域提出了“戰(zhàn)略型研究”，將科學技術研發(fā)

3、與現(xiàn)實工業(yè)需求相結合，滿足國家中長期經(jīng)濟發(fā)展需要。
　　 第三部分從三方面分析了教育與農業(yè)現(xiàn)代化之間的關系。教育發(fā)展不僅推動了科技興農的發(fā)展戰(zhàn)略，同時也依托科技解決了長期困擾以色列的水資源問題。以色列政府不僅基本滿足了人口增長對水資源的需要，而且保持了經(jīng)濟穩(wěn)定增長。以色列節(jié)水農業(yè)的成功經(jīng)驗對于我國西北干旱地區(qū)具有重要意義。
　　 結語部分總結了教育與經(jīng)濟現(xiàn)代化之間的關系，一國經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展水平；教育的發(fā)展則為