關(guān)于小學(xué)魔方興趣活動的設(shè)計與試行研究.pdf

1、2001年7月，國家教育部就頒布了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，提出新的教育理念，拓展了對“課程”的認(rèn)識，鼓勵以地方和學(xué)校為基礎(chǔ)，設(shè)置和開發(fā)適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)、且形式活潑多樣的選修類課程和活動性課程。對于數(shù)學(xué)這一傳統(tǒng)的學(xué)科，要擺脫傳統(tǒng)模式、進(jìn)行新穎的選修活動性課程研發(fā)，具有一定的困難。因此，在中小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)類的選修課程或活動性課程的設(shè)置、開發(fā)、實施、研究，是數(shù)學(xué)教育研究和實踐所需面臨的一個新問題，也是數(shù)學(xué)教育研究者和教師需要面

2、對的新問題。
　　 眾所周知，玩具是每個孩子都喜愛的，將玩具融入到數(shù)學(xué)教育中，通常情況下都能調(diào)動起學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉學(xué)生的動手操作能力等。許多教育工作者已經(jīng)意識到這一點，并將一些帶有數(shù)學(xué)性質(zhì)的玩具帶入了數(shù)學(xué)課堂。而魔方是一種有趣的益智玩具，其構(gòu)造和操作過程中都蘊含著及其豐富的數(shù)學(xué)因素。因此，在當(dāng)今新的數(shù)學(xué)教育改革強調(diào)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，強調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革的大背景下，選擇魔方這一

3、兼具娛樂性和數(shù)學(xué)性的對象作為輔助數(shù)學(xué)這種傳統(tǒng)的、而又十分抽象的學(xué)科的選修性活動課程來研發(fā)，無疑是一種有益的嘗試。
　　 本研究試圖將魔方帶入小學(xué)課堂，設(shè)計適合小學(xué)生年齡特點的“小學(xué)魔方興趣活動”，并加以試行、開展研究。本文章主要分為以下四個部分:首先介紹了本次研究的研究目的與意義，并對相關(guān)的文獻(xiàn)作出了分析;第二部分是介紹了“小學(xué)魔方興趣活動”的前期研究工作，以及從中得到的有效信息;第三部分是對“小學(xué)魔方興趣活動”的目標(biāo)、計劃、教