成人高等學(xué)歷教育學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定

2、：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供

3、信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名杏弩簽字日期：動(dòng)l上年歹月7日導(dǎo)師躲易『7吃鋇簽字日期如I埠‘月／‘El，●L，rf成人高等學(xué)歷教育學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究成人教育學(xué)專業(yè)研究生：李攀指導(dǎo)教師：邵曉楓摘要：中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》明確指出要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，特別是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育理念指導(dǎo)下，關(guān)注成人個(gè)體的學(xué)習(xí)狀

4、況、培養(yǎng)成人學(xué)生學(xué)習(xí)能力越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。特別是成人高等學(xué)歷學(xué)生學(xué)習(xí)心理比較特殊，既不同于就讀普通高校的本、?？茖W(xué)生，也不完全等同于廣泛意義上的“成人學(xué)生“。要解決成人高等學(xué)歷教育學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，就應(yīng)該在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論的指導(dǎo)下，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入手，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，找出科學(xué)的解決對(duì)策，而學(xué)術(shù)界對(duì)此研究非常薄弱，因此，本研究具有重要的理論意義。本文在緒論部分闡述了本文的研究對(duì)象、研究目的、研究意義、研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二

5、部分介紹了自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及作用。本研究中的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)，是指成人高等學(xué)歷教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行包括診斷需求、確定目標(biāo)、策略選擇、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在內(nèi)的四個(gè)步驟的自主學(xué)習(xí)。第三部分主要闡述成人高等學(xué)歷教育學(xué)生在學(xué)習(xí)需求診斷過程中，存在著動(dòng)機(jī)取向的功利性和內(nèi)容選擇的盲目性問題，再根據(jù)馬斯洛需求層次理論和加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的相關(guān)觀點(diǎn)，提出了解決上述問題的策略，即端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯以及細(xì)分學(xué)習(xí)需要。第四部分主要闡述