基于知識視角的我國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移模式研究.pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)后，世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長模式--依靠資本、勞動的增加實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的方式，已不再符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。技術(shù)這一要素在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中開始發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。各國紛紛加大在科技創(chuàng)新方面的投入，希望能夠?qū)崿F(xiàn)本國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
　　 我國在這一新時期也提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，建設(shè)創(chuàng)新性國家的戰(zhàn)略。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，必須實(shí)現(xiàn)我國制造業(yè)的升級。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必經(jīng)之路是技術(shù)的改造與創(chuàng)新。而高校在我國的

2、國家創(chuàng)新體系中占據(jù)著重要的地位，發(fā)揮著巨大的作用。高校擁有豐富的學(xué)科資源和科研設(shè)備，科研人員在經(jīng)驗(yàn)和年齡結(jié)構(gòu)方面也配置合理，具有很強(qiáng)的科研創(chuàng)新實(shí)力。
　　 而我國的實(shí)際情況是高校的科研成果，大量的新技術(shù)未能實(shí)現(xiàn)商業(yè)化開發(fā)，未能進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，發(fā)揮價值。這與我國的國情有一定的關(guān)系，同時與我國的高校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作有著更為密切的關(guān)系。我國由于開放初期利用外資的政策更偏向于資本，大力發(fā)展低端制造業(yè)，解決就業(yè)問題，造成人們對技術(shù)的重要性的認(rèn)識

3、不足。國家對知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)市場的相關(guān)政策和法律起步較晚，發(fā)展緩慢。這也在一定程度上影響了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率和效果。
　　 另一方面，我國長期實(shí)行的以市場換技術(shù)戰(zhàn)略的失敗，導(dǎo)致我國企業(yè)放棄自身科研能力的建設(shè)。同時，企業(yè)也未獲得國外先進(jìn)的技術(shù)。這一方面是由于跨國企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略造成的。另一方面是由于我國并未認(rèn)識到技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識轉(zhuǎn)移本質(zhì)，忽視了知識增長的客觀規(guī)律。因此，對于高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)的研究，有助于高校和企業(yè)的技術(shù)能力的提升，