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文檔簡介
1、“從生活走向物理，從物理走向社會”是物理課程的基本理念，提高學生應(yīng)用知識解決實際問題是物理教育最終的目的之一，應(yīng)用物理知識解決實際問題成為當今物理教學改革的趨勢。 真實情境物理知識問題是不同于物理習題的問題，題目來源于真實的物理情境、物理現(xiàn)象或物理事實，以真實的社會生活為資源，加以篩選加工。題目的內(nèi)容基本是學生身邊的東西，看得見，摸得著和熟悉的。真實情境物理知識題對提高學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力有很大的幫助。 問
2、題表征是問題解決的一個中心環(huán)節(jié)，越來越多的研究者把認知心理學關(guān)于問題解決的研究引入學科問題解決中。通過隨機抽取20名九年級學生進行口語報告測試，測試內(nèi)容為一道簡答題?？谡Z材料根據(jù)Larkin的基本界定進行整理，口語報告得到了初始表征和物理表征之間的關(guān)系以及影響初始表征的因素。隨機抽取200名同學進行團體測試，測試材料根據(jù)Larkin的基本界定進行整理，通過對材料的分析得到了，初中生在進行簡單真實情境物理知識問題表征和進行復雜真實情境物理
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