國家精品課程與MIT OCW開放教育資源比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、開放教育資源運動始于2001年，它是學(xué)習(xí)資源在全球范圍內(nèi)免費共享的一次有意義實踐，對全球高等教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。MIT OCW是開放教育資源運動的開拓者和帶動者，其成功經(jīng)驗值得我國國家精品課程借鑒。本課題以國家精品課程和MIT OCW這兩個開放教育資源運動項目的課程作為研究對象，圍繞兩項目的運行和兩項目開放教育資源兩大維度進(jìn)行分析比較，總結(jié)二者各自的優(yōu)劣勢，進(jìn)而給出“借鑒MIT OCW成功經(jīng)驗，發(fā)揮國家精品課程自身優(yōu)勢”的幾條建議。

2、 本研究采用文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析法、比較研究法等方法作為主要研究方法。首先介紹課題的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究設(shè)計和研究方法；接著對本研究的理論基礎(chǔ)——后現(xiàn)代課程觀、對話理論和教學(xué)設(shè)計理論的主要觀點進(jìn)行闡述；第三章作者通過統(tǒng)計分析比較國家精品課程與MIT OCW兩個項目的概況和開放教育資源，著重對開放教育資源中的指導(dǎo)資源、學(xué)習(xí)資源、拓展資源、評價資源和互動資源進(jìn)行分析；第四章作者在第三章的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和討論，形成了一些對我國國家精

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