廣西毛南族地區(qū)農(nóng)村女童義務(wù)教育研究——對(duì)廣西環(huán)江毛南族自治縣的調(diào)查.pdf

1、今天的女童是明天的婦女和母親，她們不僅是國(guó)家未來的建設(shè)者，而且孕育著國(guó)家與民族的希望。女童教育不僅對(duì)于提高自身社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，而且對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文在引論中首先介紹選題緣由，即在建設(shè)“小康”社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，加強(qiáng)女童教育具有實(shí)現(xiàn)女性自身生存與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)人口可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)和增強(qiáng)女性的社會(huì)現(xiàn)代化適應(yīng)能力的現(xiàn)實(shí)意義；接著分析在現(xiàn)階段，我

2、國(guó)女童教育雖然已不是全國(guó)性問題，但它具有較強(qiáng)的區(qū)域性特點(diǎn)，貧困地區(qū)女童教育的滯后性，勢(shì)必影響我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展，開展民族地區(qū)女童教育研究的意義深遠(yuǎn)；在引論中同時(shí)還介紹本文的研究方法。 本文接著在第一部分介紹女童教育概念，運(yùn)用文獻(xiàn)法，在分析中國(guó)女童教育研究的大量資料基礎(chǔ)上，指出中國(guó)女童教育的四個(gè)特點(diǎn)，即起步早，但基礎(chǔ)薄弱；發(fā)展快，但不平衡；長(zhǎng)期性與艱巨性；民族性與發(fā)展性。 本文第二部分重點(diǎn)對(duì)廣西毛南族地區(qū)女童義務(wù)教育的實(shí)證

3、研究，本文通過問卷調(diào)查、訪談等方法對(duì)該地區(qū)的女童義務(wù)教育狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)毛南族地區(qū)女童義務(wù)教育在入學(xué)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)過程及教育結(jié)果等方面存在著許多問題；同時(shí)通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)影響毛南族地區(qū)女童義務(wù)教育發(fā)展的因素是多方面的，它包括家庭經(jīng)濟(jì)、家庭觀念、學(xué)校教育、學(xué)生自身、自然條件等等，其中，家庭經(jīng)濟(jì)因素雖然對(duì)女童教育仍產(chǎn)生影響，但它已不再是影響毛南族女童受教育的主要因素，而父母對(duì)子女的教育觀念、學(xué)