已閱讀1頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、技工學(xué)校教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生成為"一專多能"的技術(shù)人才,以適應(yīng)勞動力市場廣泛就業(yè)需要和職業(yè)崗位多變化的需要.化學(xué)作為基礎(chǔ)文化課,為技術(shù)基礎(chǔ)課和文化課服務(wù).反思我們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是灌輸—接受:學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方式是聽講—背誦—練習(xí).優(yōu)化課堂教學(xué)模式,應(yīng)從以下方面著手:第一,化學(xué)教學(xué)必須以社會需求和學(xué)生發(fā)展為本,教學(xué)雙方都必須從傳統(tǒng)教學(xué)中走出來,改變單一的課堂教學(xué)模式.第二,對化學(xué)教學(xué)活動,應(yīng)進行分層次的、課堂內(nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 技工學(xué)校學(xué)習(xí)情況安排
- 技工學(xué)校電子專業(yè)實習(xí)教學(xué)模式的改革探索與實踐
- 技工學(xué)校中化學(xué)課程教學(xué)與生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合的探索與實踐.pdf
- 技工學(xué)校應(yīng)用文教學(xué)探索
- 技工學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的探索與經(jīng)驗
- 97474.技工學(xué)?!肮W(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實踐研究——以廣州市技工學(xué)校為例
- 技工學(xué)?!?+1”校外頂崗實習(xí)管理模式探索與實踐
- 技工學(xué)校德育工作的開展與實踐
- 技工學(xué)校支部論文
- 技工學(xué)校專業(yè)目錄
- 中職電工學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的探索.pdf
- 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式在技工學(xué)校的實踐研究
- 技工學(xué)校語文校本課程開發(fā)實踐研究.pdf
- 加強技工學(xué)校財會專業(yè)實踐教學(xué)的思考
- 技工學(xué)校養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀與對策研究——以新余技工學(xué)校為例.pdf
- 探究技工學(xué)校高效化學(xué)課堂的建立
- 初中歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的理論研究與實踐探索.pdf
- 中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐.pdf
- 技工學(xué)校專業(yè)建設(shè)與管理的研究.pdf
- 蘇州五二六廠技工學(xué)校
評論
0/150
提交評論