大學生網(wǎng)癮現(xiàn)象動態(tài)跟蹤反饋機制探討.pdf

1、縱觀大學生成長和成才的過程，網(wǎng)絡成癮已經(jīng)成為大學生思想政治教育的焦點問題，其危害十分嚴重。因成績不合格而退學的大學生中，80％以上是由于網(wǎng)癮問題造成的。各高校乃至黨和國家都對此高度關注，中共中央國務院強調(diào)，要高度重視和加強網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，要密切關注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學生思想狀況，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育主動權。而制約大學生網(wǎng)癮問題解決的關鍵，是由于網(wǎng)癮時間難掌控、網(wǎng)癮對象難發(fā)現(xiàn)、網(wǎng)癮行為難把握，客觀需要對其

2、進行動態(tài)跟蹤反饋。因此，研究和建立大學生網(wǎng)癮的動態(tài)跟蹤反饋機制，在當前具有特別重要的破解難題、突破瓶頸、指導現(xiàn)實的意義。
　　 建構大學生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋機制，是一項科學性、實踐性很強的工程，需要加強馬克思主義理論和思想政治教育學科的理論指導。依據(jù)學科理論，結合實際需要，其動態(tài)跟蹤反饋機制的建構必須遵循人本原則、求實原則和效率原則。
　　 依據(jù)上述原則，遵循思想政治教育信息方法的基本原理，動態(tài)跟蹤反饋體系建構的基本思路，

3、是要運用思想信息的本質(zhì)表現(xiàn)建構網(wǎng)絡技術反饋系統(tǒng)，運用思想信息的交互性建構群體自律反饋系統(tǒng)，針對思想信息的多變性建構人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)。正是網(wǎng)絡技術反饋系統(tǒng)、群體自律反饋系統(tǒng)和人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)三者之間的相互聯(lián)系、相互支撐和相互作用，就構成了一個大學生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋的有機體系。
　　 在大學生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋體系的基礎上，還應依據(jù)思想政治教育反饋原理，建立一套操作靈便、可靠性強的動態(tài)跟蹤反饋運行方式。其運行方式的基本要求，是網(wǎng)絡技術