高等教育自學考試英語專業(yè)教材建設研究.pdf

1、高等教育自學考試是我國獨創(chuàng)的一種新型的以學員的自學為主，助學為輔助的一種教育考試制度。與全日制普通高校的教育制度相比，自學考試制度以自考者的自考為主，自考者靠什么自學，顯而易見，自考教材是自考者學習的信息載體，也是自考教育中的重要因素之一。因此，高教自考教材對自考者的學習有著舉足輕重的作用。目前隨著社會的進步，經(jīng)濟全球一體化進程速度的加速，對我國高教自考英語人才需求量增加，自考英語專業(yè)的教材更好地建設與發(fā)展顯得尤為重要。
　　

2、在理論研究上，高教自考英語專業(yè)教材建設相對國家全日制普通高校及一些職業(yè)技術學校的英語專業(yè)教材建設研究較為缺乏與薄弱。另外，在實踐研究上也存在諸多的問題，自考英語專業(yè)教材建設的教材內(nèi)容組織與選擇不合理，實踐應用性的知識相對較少。自考英語專業(yè)教材的內(nèi)容知識陳舊、創(chuàng)新不足與教材建設更新的周期較長。
　　 本研究針對上述的問題，尋找高教自考英語專業(yè)教材建設研究的理論基礎；清晰梳理高教自考英語號業(yè)從開考到當前教材的發(fā)展歷程；并對自考者及助

3、學機構的任課教師對教材的使用情況分析。在理論方面為高教自考英語爭業(yè)教材建設的良好發(fā)展提供基本的理論思路和更為具體的論證依據(jù)。在實踐的意義主要表現(xiàn)在，以河南省為例，通過對當前高教自考英語專業(yè)(基礎科段與本科段)的自考者及任課教師在英語教材的使用現(xiàn)狀調(diào)查，探索高教自考英語教材建設對英語專業(yè)的自考者學習需求，社會對人才的需求及高教自學考試制度良好地發(fā)展提供了實際地幫助與參考借鑒?；谶@些考慮，筆者在了解英語專業(yè)教材發(fā)展歷史與英語專業(yè)教材的使用

4、現(xiàn)狀的基礎上，對存在的問題進行歸因分析。進一步提出相應的對策，從而促進高教自考英語專業(yè)教材建設改革與發(fā)展。
　　 本文的研究主要分為五部分：
　　 第一部分：導論。提出問題，闡明研究的意義，梳理國內(nèi)外有關教材建設研究的文獻現(xiàn)狀，界定相關的概念、說明研究的思路與研究的方法。
　　 第二部分：高教自考英語專業(yè)教材建設的理論基礎。此部份主要是從課程理論、成人學習理論與語言學理論三個方面來探討高教自考英語專業(yè)教材建設的理

5、論基礎。
　　 第三部分：高教自考英語專業(yè)教材建設的歷史發(fā)展。該部分是從自考英語專業(yè)開考以來，教材使用種類的歷史梳理，筆者認為有三個階段，首先是起步階段；第二是探索階段；最后是改革階段。從教材建設的發(fā)展進行歷史的反思及啟示等，對自考英語教材建設進行系統(tǒng)地描述。
　　 第四部分：高教自考英語號業(yè)教材建設的現(xiàn)狀及存在的問題。這部分通過調(diào)查問卷，以河南省英語專業(yè)自考者和任課教師使用教材的具體情況為樣本進行研究，找出高教自考英語