版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、蒸汽發(fā)生器是核電站一回路與二回路的樞紐,傳熱管的根部位置是蒸汽發(fā)生器事故的多發(fā)區(qū)。傳熱管壁厚一般為1mm~1.5mm,因此傳熱管是整個一回路壓力邊界中最薄弱的部分。應力腐蝕以及微振磨損是傳熱管發(fā)生破損的最主要原因。本文主要利用ANSYS有限元軟件對蒸汽發(fā)生器傳熱管進行熱與結構耦合分析、模態(tài)分析、諧響應分析以及流固雙向耦合分析。利用有限元軟件分析傳熱管發(fā)生應力腐蝕以及微振磨損的特性。
拉應力的存在是材料發(fā)生應力腐蝕破損的關鍵因素
2、。本文首先對傳熱管進行熱與結構的耦合場分析。計算結果顯示在傳熱管的內壁面主要分布著壓應力,而在傳熱管的外壁面則分布著較大的拉應力,尤其是在傳熱管的根部附近。分析可知傳熱管的內壁面不易發(fā)生應力腐蝕破損,而傳熱管的外壁面尤其是在根部附近很容易發(fā)生應力腐蝕破損。分析結果與事實情況相符。
正常工況,傳熱管工作于高溫和高壓環(huán)境之下。高溫與高壓都可能導致傳熱管內部產生較大的拉應力,為分析傳熱管產生拉應力的主要環(huán)境因素,利用AYSYS有限元
3、軟件分別對傳熱管進行熱分析計算以及結構分析計算。計算結果顯示傳熱管在高溫條件下內部產生的拉應力值約比高壓條件下內部產生的拉應力值大兩個數量級。得出高溫環(huán)境是導致傳熱管發(fā)生應力腐蝕破損的深層原因。
傳熱管二次側流體激勵會引起傳熱管振動,振動導致傳熱管與支撐板和防振條發(fā)生碰撞磨損。一般情況下縱向流引起的振動振幅較小,危害也較小。橫向流是引起振動的主要原因,傳熱管振動受力近似為具有周期性的諧響應載荷,通過諧響應分析可以清楚傳熱管在流
4、體作用下的動態(tài)響應。利用AYSYS有限元軟件完成了對傳熱管的模態(tài)分析,模態(tài)分析計算出傳熱管前3階固有頻率以及對應的模態(tài)振型。在模態(tài)分析的基礎上完成了諧響應分析,發(fā)現(xiàn)當諧響應載荷頻率靠近傳熱管固有頻率時,將導致傳熱管的共振,并給出了傳熱管在發(fā)生共振時內部應力分布情況。
最后利用ANSYS/FLOTRAN對蒸汽發(fā)生器傳熱管進行了流固雙向耦合分析。分析結果顯示在傳熱管尾部出現(xiàn)了周期性的渦流脫落現(xiàn)象,脫體漩渦離開管道表面使管道表面產生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構.DWG
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構.DWG
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構.DWG
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構.DWG
- 核電站蒸汽發(fā)生器的設計
- b169核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構設計
- b169核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構設計
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構設計說明書.doc
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構設計說明書.doc
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.pdf
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.pdf
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.pdf
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.doc
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.doc
- 核電蒸汽發(fā)生器傳熱管磨損可靠性研究.pdf
- 壓水堆核電站蒸汽發(fā)生器的制造.doc
- 核電站蒸汽發(fā)生器排污系統(tǒng)屏蔽優(yōu)化研究.pdf
- 基于Ovation系統(tǒng)的核電站蒸汽發(fā)生器容錯控制.pdf
- 蒸汽發(fā)生器傳熱管的修理-終.pdf
- 核電站蒸汽發(fā)生器傳熱管束結構設計【含cad圖紙優(yōu)秀畢業(yè)課程設計論文】
評論
0/150
提交評論