教學年度總結

1、 教學年度總結 教學年度總結一、端正思想，擬定安排。這是一個成果居于全縣倒數(shù)的差班，學生的學習看法不端正，學習主動性差，學習方法不敏捷。我們老師就是為學生傳授學問的，無論怎樣的班級，我們都應去面對，我應把自己的學問和才能無私的奉獻給他們，使學生命運得以變更。面對現(xiàn)狀，我在全面了解學生狀況的基礎上，調(diào)整教學思路，變更教學方法，擬定扎實的教學安排，想方設法的提高學生的成

2、果。二、變更學法，夯實基礎。本屆學生自進校以來，在前兩年的學期匯考中，成果始終居于全縣倒數(shù)之列，其緣由是多方面，其中重要的一點是學生的學習方法存在嚴峻的問題。他們在閱讀和寫作方面都存在很多問題，特殊是語文的基本功欠缺，學生的潛能還有待于進一步挖掘。于是我讓學生從積累字詞入手，漸漸夯實基礎學問，只有基礎學問上來了，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎。讓學生多閱讀課外書籍，增加語言感受實力，為以后的閱讀教學奠定基礎；多閱讀作文方面的書籍，

3、從作文輔導書中汲取寫作的養(yǎng)分；多練筆，努力提高學生的寫作實力。在文言文學習方面，讓學生積累了以前學過的文言實詞和虛詞，通過積累，閱讀文言文的實力有明顯的提高。研教材，商討教學思路，反復修改教案，制作多媒體課件.讓老師們感受講課人不同的教學風格，獲益匪淺。2、基礎年級第一次階段考試順當進行，并剛好召開了班級學習閱歷溝通分析會和老師質(zhì)量分析會，各位老師們都回顧過去，展望將來，打算再接再厲，為學生的發(fā)展而恪守職責。4、學生學習氣氛、秩序有明顯

4、好轉(zhuǎn)，老師與學生們的溝通溝通也多了起來，常常能見到學生主動向老師請教的身影，也能見到老師單獨給學生輔導的情景。老師們?nèi)諒鸵蝗盏膭诼当疾?，辛勤付出，已成為我們東中一道亮麗的風景線。感謝你們!3、這一個多月我們老師做了大量的工作，班主任趙麗、唐蕊、王愛麗、張燕、董曉寧、孫敏、趙潔敏等老師班級管理有方法，重實效，班級整體成果、紀律、衛(wèi)生等各方面都走在年級組的前面;張麗君、王蕊老師有病，學校支配九年級語文老師謝江濤、楊立志、張小玲、彭娟麗、張萍