醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

1、醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì) 醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì) 6 篇醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì) 醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì) 1人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)

2、生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整

3、體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!作為新時(shí)代的護(hù)士，作為 xx 醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造 xx 醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持 續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于 行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。在一年的只是掌握時(shí)間里 ，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科 醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教 育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、

4、物理 性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 的特點(diǎn)， 為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全 科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn) 的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論 受益匪淺。由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全 科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面， 很多理念還停留在專科醫(yī)療 的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病 為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問題、康 復(fù)